②订阅报刊杂志。学校为我们政治组订了专门的报刊资料，通过学习丰富了老师的政治知识，对于新的教育教学理念有了更深地了解，提高了各位老师的专业理论知识水平，从而也转变了老师的教育观念。
③以完成“六个一”材料为契机，努力提高自身素质。即“上一节公开课”、“写一篇教学论文”、“出一份高质量的试卷”、“制作一个有特色的课件”、“完成一篇说课稿”以及“设计一个学科活动方案”。
④认真学习“江苏省优质教育资源送教下乡”光盘，领略专家上课风采，对光盘上的内容与自己的课堂进行合理的整合。
2、加强联系，增进交流，及时把握中考信息
为及时把握中考信息，我们除了经常向县教研室高主任请教外，还加强了与兄弟学校的联系，特别是外县的一些名校，进行交流、切磋。既拓宽了我们的视野，也增进了大家的感情，在这个方面，我们邱锋主任做了大量工作。
3、团结工作、科学分工，认真编写教学案
今年我们除《考点全析精练》以及《中考说明》外，没有订其他任何资料。为提高课堂教学效益，在学期之初，（此括号内不是文章内容，来自学习方法网，阅读请跳过），我们就制订了较为详细的教研组计划，对本学期的教学内容进行了合理分工，规定编写格式，明确了编写要求。原则上每人一个单元，顺次编写，要求每一篇教学案由一人主编，集体讨论，最后核心组成员审核定稿。在全组教研活动时讨论通过后印刷。因为各位老师的上课思路、上课风格以及对教材的处理都不一样，所以要求教学案上的教学过程不要太细化，各位老师在课前再根据自己的情况进行二次备课。课堂检测题也以学生能当堂完成为原则，面向基础，面向全体学生。坚持低起点，高产出。
4、互相学习，取长补短，积极开展组内教研
我们政治组有一个得天独厚的条件，那就是几个人全在一个办公室，在校时间的每时每刻，都可以搞教研，大家在一起经常谈教学感想、思路、安排以及教学措施，有什么好的方法、好的设计都会毫无保留地奉献给大家。常常会为一个好的发现而欣喜，也会为某个问题而争执。组内教研氛围非常浓烈，大家在一起就像一家人，非常融洽。除了平时在办公室进行教学研究外，学校还为我们规定了专门的时间进行教研，在教研活动上，我们主要进行以下议程：
①听课：每周由1人上一节公开课或研究课，其余老师听课，不得缺席、迟到，要求上课注意实效性，不搞花架子。
② 评课：首先由上课人谈一谈自己对这节课的设计思路以及上课的感想，认为自己哪些方面做得比较好，哪些方面做的不够好，还需改进。然后由本组其他老师进行一一点评，有好说好，有差说差，实实在在，不讲客套话，但要求注意点评效率，尽量不重复，这样做可以使大家共同提高，共同进步。
③说课：由1人说课，内容是一下周的教学内容，可选其中的某一节或1课时进行说课，其他老师进行点评。
④业务学习：包括传达有关教学教研精神；报刊、杂志上的理论学习；对有关课件的制作、修改以及观看专家上课的碟片等。
⑤讨论教学案：1人主备，核心组审核，组内讨论通过，要求所有教学案必须在三天前分发到各位老师手中，以便于进行二次备课。
⑥ 统一教学进度、统一作业量、统一周练：尽管在学期初我们就制订了相应的教学计划，但情况总是不断变化的，在教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标。做什么作业，考什么试卷，哪些题型该讲，哪些题型不该讲，以及什么时候讲什么题型我们组都会统一，这样做可以最大限度的发挥集体的力量，避免个人盲目单干，有利于共同进步、有利于组风建设，有利于团结协作、有利于增强教研组的凝聚力。
⑦布置下周教研任务：安排上公开课的人员、班级；说课的人员及课题，业务学习的内容等。
五、复习的具体做法
1、循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。复习过程中要根据学生的学情，循序渐进。
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