摘要：1、先看问题后看正文； 2、针对问题，全力寻找突破口； 3、由点到面，扩大成果，每一个信息给予题一般会提出若干问题，它们彼此间或许是平行的，或许是阶梯形的，有的可能是连环网络式的，要看清题与题的关系，逐步攻克； 4、复检结果和信息之间的相关矛盾，表达是否符合题意及一般规范，避免低级错误。四、总对策1、注重主干知识，进行网络化归纳复习； 2、适当降低难度，要多从学生的角度考虑； 3、控制讲，加强练； 4、将主干知识组成专题； 5、不同层次的学生要用不同方法指导高考备考，夯实基础面向大多数同学。建议：优生采用引导的方法，教学复习中面向中等学生，对困难学生加强个别辅导和指导； 6、研究春季高考试题，进行有目的的模拟训练。
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1、先看问题后看正文；
2、针对问题，全力寻找突破口；
3、由点到面，扩大成果，每一个信息给予题一般会提出若干问题，它们彼此间或许是平行的，或许是阶梯形的，有的可能是连环网络式的，要看清题与题的关系，逐步攻克；
4、复检结果和信息之间的相关矛盾，表达是否符合题意及一般规范，避免低级错误。
四、总对策
1、注重主干知识，进行网络化归纳复习；
2、适当降低难度，要多从学生的角度考虑；
3、控制讲，加强练；
4、将主干知识组成专题；
5、不同层次的学生要用不同方法
指导高考备考，夯实基础面向大多数同学。建议：优生采用引导的方法，教学复习中面向中等学生，对困难学生加强个别辅导和指导；
6、研究春季高考试题，进行有目的的模拟训练，培养学生的应试能力和应试技巧。
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