5、重视分数口算、估算的平日练习。
为了适应实际需要，应经常结合实际，对分数计算进行细水长流的练习，切实提高计算能力。
6、全面合理评价学生的学习情况。
对学生学习过程的评价，不但要考查学生是否主动参与数学学习活动，是否乐意与同伴交流合作，是否具有学习数学的兴趣，更要重视了解学生数学思考的广度和深度。
十、教学进度
周 次 进 度 周 次 进 度
一 2～8 十二 73～80
二 9～13 十三 81～88
三 14～21 十四 89～94
四 22～27 十五 95～102
五 28～34 十六 103～108
六 35～40 十七 109～114
七 41～47 十八 115～120
八 48～52 十九 121～128
九 53～60 二十 期末复习考试
十 61～67 二十一
十一 68～72 二十二
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