高三英语备课组工作总结
[07-18 15:51:53] 来源:http://www.89xue.com 英语教学总结 阅读:9207次
摘要:3.进一步指导、提升学生分析句子结构的能力;4. 加强听力训练,坚持做到每周听3-4套题,加强对学生辨别干扰信息的能力和听力技巧运用能力;5. 进一步加强阅读限时训练,做好各种高考题型的解题方法及技巧的指导和训练,培养科学的解题思路;6. 加大增分点写作训练的频度与力度,强化对学生审题和谋篇的能力训练。按照高考题型和要求,进行分类写作解题步骤和策略的学习指导和训练,同时每周进行一到两次限时写作训练,并从各地高考和模拟题中挑出不同文体的优秀典型范文供学生背诵、模仿和进行写作材料的积累,抓好课后作业布置和批改的质量,提高学生写作水平。7. 规范答题,加强标点的准确性、卷面整洁和书写工整,加强对临界生和尖子生的心理辅导。
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3.进一步指导、提升学生分析句子结构的能力;
4. 加强听力训练,坚持做到每周听3-4套题,加强对学生辨别干扰信息的能力和听力技巧运用能力;
5. 进一步加强阅读限时训练,做好各种高考题型的解题方法及技巧的指导和训练,培养科学的解题思路;
6. 加大增分点写作训练的频度与力度,强化对学生审题和谋篇的能力训练。按照高考题型和要求,进行分类写作解题步骤和策略的学习指导和训练,同时每周进行一到两次限时写作训练,并从各地高考和模拟题中挑出不同文体的优秀典型范文供学生背诵、模仿和进行写作材料的积累,抓好课后作业布置和批改的质量,提高学生写作水平。
7. 规范答题,加强标点的准确性、卷面整洁和书写工整,加强对临界生和尖子生的心理辅导,鼓励后进生不放弃,争取多拿分。
四、强化教科研意识,落实教研教改,贯彻学校以教科研促教学的思想
1.加强备课组教科研理论学习,更新教学观念和知识结构,使自身的教学理念、教学方式与教学方法符合新课程改革的需要,逐步掌握教科研方法,并在实践中积极探索,抓好提高“三限”课堂教学的有效性的探讨和实施。利用集体备课和“三限”研讨课听评课活动,备课组员间互相交流教学体会,总结经验,取长补短,形成合力,探讨改进和优化“三限”课堂教学的模式,提高教学质量。
2.落实教改教研,扎扎实实开展课题研究工作,并认真研究并撰写好“三限”论文,实现以研促教。积极参加学校、从化市和广州市教研室组织的各类学习培训、教研活动、课题研究、征文评比和命题比赛等活动,有多篇论文获在从化市“有效教学”论文评比一、二、三等奖或在《从化教研》上发表,有两篇模拟试题
www.89xue.com 在广州市高三命题比赛中获奖。继校级课题《“三限”课型与有效教学》的研究结题后,我们又参加从化市“有效课堂教学策略研究”课题。20xxxx年10月,科组课题“提高生源较差学校的英语课堂教学的有效性”获从化市级课题立项,并已有序地开展了具体的研究与实践工作,取得一定成效。
五、关注学生的情感,做好培优扶差和临界生的辅导工作。注重分层教学,充分利用自习、晚修和课余时间与优差生和临界生面谈,进行学习指导、思想疏导和辅导工作,并进行必要的分班辅导,认真做好培优扶差和临界生的辅导工作,努力提高优生人数和有效分数,提高学生成绩。
俗语说:“天道酬勤”,在全体备课组成员的共同努力下,学生的英语成绩逐渐缩小了高一入学带来的差距,在广州调研测试、广州“一模”和高考中英语平均分超出了广州同类学校平均水平,在从化市同层次学校中前进到首位,排在广州市同层次学校的前列,得到了学校领导的肯定与表扬。这对于我们来说是取之不易的成绩,但还需要扬长避短,不断努力,不断提升,不断超越,为我校教学质量的提高作出更大的贡献。
3.进一步指导、提升学生分析句子结构的能力;
4. 加强听力训练,坚持做到每周听3-4套题,加强对学生辨别干扰信息的能力和听力技巧运用能力;
5. 进一步加强阅读限时训练,做好各种高考题型的解题方法及技巧的指导和训练,培养科学的解题思路;
6. 加大增分点写作训练的频度与力度,强化对学生审题和谋篇的能力训练。按照高考题型和要求,进行分类写作解题步骤和策略的学习指导和训练,同时每周进行一到两次限时写作训练,并从各地高考和模拟题中挑出不同文体的优秀典型范文供学生背诵、模仿和进行写作材料的积累,抓好课后作业布置和批改的质量,提高学生写作水平。
7. 规范答题,加强标点的准确性、卷面整洁和书写工整,加强对临界生和尖子生的心理辅导,鼓励后进生不放弃,争取多拿分。
四、强化教科研意识,落实教研教改,贯彻学校以教科研促教学的思想
1.加强备课组教科研理论学习,更新教学观念和知识结构,使自身的教学理念、教学方式与教学方法符合新课程改革的需要,逐步掌握教科研方法,并在实践中积极探索,抓好提高“三限”课堂教学的有效性的探讨和实施。利用集体备课和“三限”研讨课听评课活动,备课组员间互相交流教学体会,总结经验,取长补短,形成合力,探讨改进和优化“三限”课堂教学的模式,提高教学质量。
2.落实教改教研,扎扎实实开展课题研究工作,并认真研究并撰写好“三限”论文,实现以研促教。积极参加学校、从化市和广州市教研室组织的各类学习培训、教研活动、课题研究、征文评比和命题比赛等活动,有多篇论文获在从化市“有效教学”论文评比一、二、三等奖或在《从化教研》上发表,有两篇模拟试题
www.89xue.com 在广州市高三命题比赛中获奖。继校级课题《“三限”课型与有效教学》的研究结题后,我们又参加从化市“有效课堂教学策略研究”课题。20xxxx年10月,科组课题“提高生源较差学校的英语课堂教学的有效性”获从化市级课题立项,并已有序地开展了具体的研究与实践工作,取得一定成效。
五、关注学生的情感,做好培优扶差和临界生的辅导工作。注重分层教学,充分利用自习、晚修和课余时间与优差生和临界生面谈,进行学习指导、思想疏导和辅导工作,并进行必要的分班辅导,认真做好培优扶差和临界生的辅导工作,努力提高优生人数和有效分数,提高学生成绩。
俗语说:“天道酬勤”,在全体备课组成员的共同努力下,学生的英语成绩逐渐缩小了高一入学带来的差距,在广州调研测试、广州“一模”和高考中英语平均分超出了广州同类学校平均水平,在从化市同层次学校中前进到首位,排在广州市同层次学校的前列,得到了学校领导的肯定与表扬。这对于我们来说是取之不易的成绩,但还需要扬长避短,不断努力,不断提升,不断超越,为我校教学质量的提高作出更大的贡献。
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