教学计划安排表
单 元 周 次 起止 时间 教学内容 教 时 教学目的与要求 教学 重难点 备 注 第五单元 第 15 16 周 第十章 从粒子到宇宙 10.1 认识分子 10.2 分子动理论的初步知识 10.3 “解剖”原子 10.4 飞出地球 10.5 宇宙深处 6 1 2 1 1 1 1.知道物质都是由分子组成；知道分子是保持物质性质不变的最小微粒；了解人类对物质结构的认识过程；了解大多数分子直径的数量级为10－10m 。 通过对微观物质及现象的观察和分析，了解人类认识物质结构的过程，学习运用猜想、实验和计算的方法知道分子是保持物质不变的最小微粒。通过看图和自己动手做实验和计算，使学生初步体会微观世界是可以认识的，进一步培养学生的观察、实验、推理、想像能力。 2.知道物质是由分子构成的；分子不停地做无规则运动；分子的体积和质量都非常小，在一般物体里含有的分子数非常多．能识别并会解释扩散现象,知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运，知道分子间存在相互作用的引力和斥力，分子间作用力与分子间距离有关，知道一些分子间相互作用力的，理论联系实际，培养学生用所学知识解决实际问题的能。 3. 知道原子的核式结构，知道原子是比分子更小的微粒，知道电子是原子的组成部分，带负电。了解原子核内部结构：质子和中子。，大致了解人类探索微观世界的历程，了解汤姆生模型、卢瑟福模型的建立，都是在一些事实基础上，经过想象、类比等论证提出进一步体会科学探究方法。学习应用猜想、实验、模型等方法去了解原子的核式模型及原子核的组成。激发同学们学习的积极性，体会微观世界是可以认识的，并认识到这种探索将不断深入。 4. 了解人类对宇宙的认识过程，认识到人类对宇宙的探索将不断深入，通过了解人类对宇宙的探索，激发学生学科学、爱科学的探索精神。 5、了解万有引力定律。正是太阳对各行星的引力，使行星在各自的轨道上绕日运行，形成太阳系。 知道地球仅是太阳系的一员，而太阳系又是茫茫银河系中的一员，银河系外还有河外星系。 重点： “猜想”这一研究微观的方法、感受分子的多与小 分子动理论的初步知识 原子的结构 难点： “猜想” 是科学研究方法，理解的内涵 运用分子动理论知识解释生活中的相关问题