第二课时
教学内容：复习生字新词，学习课文内容，了解北京风光，培养学生热爱京 的思想感情。
教学目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。
教学准备：北京风光图、教学课件。
教学理念：
在学习的课堂里，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语文课程标准》也指出，语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动；要让学生学会合作学习。因此，在学习的过程中，设置游戏、旅游等环节让学生自主学习，使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，培养热爱祖国的思想感情。
教学过程：
一、品读课文，读中感悟。
1、自读课文。看谁能读准字音，读通句子。把你认为难读准的字或难读通的句子用“——”标出。
2、小组合作读。小组长带领着同学们合作着学习，合作着读一读课文。把你刚才还没读准的地方提出来向别人请教，或者你会读了就帮帮其它的小朋友，一起把课文读正确、读流利。
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3、汇报合作情况。在刚才的学习中，谁能勇敢地告诉老师，你什么地方得到过同学的帮助？或你帮助过谁？都可以说说。
4、指名读。谁来试试，能把这些字词读准。（告诉、能、走出、大山、北京城、升旗、仪式、壮观）
5、范读。我多想读读这篇课文呀，你们欢迎吗？（老师范读）
6、比读。谁敢跟老师比一比。其它同学仔细听，注意字音是否读准确，读得是否有感情。
7、小组赛读。以小组为单位，比一比，看哪组的同学读得最认真，最有感情。
二、感悟交流，探究内容。
1、通过刚才朗读练习，你读懂了点什么？联系我们开始学课文之前提出的几个问题想一想，现在读明白了吗？
1）“我”是一个大山里的孩子。你是从哪句话知道的？（随机板书：大山里的孩子）
2）北京城离大山里的孩子非常非常远。理解：遥远。大山里的孩子走出大山，再坐火车到北京需要几天几夜的时间。（随机板书：北京城、遥远）
3）我多想去看的是天安门广场上的升旗仪式。（随机板书：天安门、升旗仪式）
五、创设情境，强化感受。
1、你想看看天安门广场上的升旗仪式吗？（课件播放天安门广场升旗仪式实况录像）
2、现场采访：看了你们这入神、激动的样子，我想现场采访一下几位小朋友：
1）你刚才看到了什么？你觉得北京天安门广场升旗仪式怎样？（随机板书：壮观）
2） 看图当你看到国旗升起来时，你会想些什么？我们来读读这句话。国旗美丽！我爱祖国，我爱北京。
3）你现在最想说的一句话是什么？（我多想去看看）
4）你想对五星红旗说些什么？（北京是我国的首都。 五星红旗是我国的国旗。 我们爱北京。我们爱五 星红旗。 ）
3、听音乐休息。《国旗，国旗多美丽》
4、有感情地朗读课文。
天安门广场上升旗仪式这么壮观，我作为一名中国人觉得非常非常骄傲、非常非常自豪，非常非常想亲眼看看，你呢？把这种急切的心情再读出来。
三、说话训练。
遥远的北京城， 有___________________,我对妈妈说， 我多想去看看， 我多想去看看。
四、结束语。
这节课我们共同表这了一个美好的心愿，那就是热爱北京，热爱祖国，表达爱方式有很多，可以画一张画，可以唱一首歌，可以编一首小诗，回家后，选择你最喜欢的一种方式，向你的爸爸妈妈妈表达一下你对北京、对祖国的热爱之情。
五、作业。
1、比一比，再组词。
广（ ） 升（ ） 足（ ）
厂（ ） 开（ ） 走（ ）
2、书写“广、升、足、走”4 个字，每个字写 4 遍。
3、背诵课文。
【板书设计】
11、 我多想去看看
大山里的孩子
遥远 北京城 天安门广场
升旗仪式 非常壮观