动手做做看教学设计1
[07-08 14:52:39] 来源:http://www.89xue.com 一年级语文教学设计 阅读:9689次
摘要:五、小结全文。(8分钟) 1、小练笔。 小伊琳娜听懂了朗志万的话吗?刚才还十分气愤的她会对朗志万说些什么呢?故事带给我们许多启发,尤其是伊琳娜,你想对她说些什么呢?请你选择其中一个问题,把你想说的话写下来。待会我们来交流一下。(课件出示要求)2、全班交流。3、是啊。正因为有了敢于质疑权威,肯动手实践的科学态度和坚持主见,不轻信盲从的思维方式,小伊琳娜的妈妈和朗志万才成了科学家,伊琳娜长大后也成为了大科学家呢。颜老师相信,我们班的小朋友也懂得了这些道理,以后也会有了不起的成就。对吗?对!好,下课。板书: 13、动手做做看 不会金鱼图朗志万 →→→ 鼓 漫出。
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五、小结全文。(8分钟)
1、小练笔。
小伊琳娜听懂了朗志万的话吗?刚才还十分气愤的她会对朗志万说些什么呢?故事带给我们许多启发,尤其是伊琳娜,你想对她说些什么呢?请你选择其中一个问题,把你想说的话写下来。待会我们来交流一下。(课件出示要求)
2、全班交流。
3、是啊。正因为有了敢于质疑权威,肯动手实践的科学态度和坚持主见,不轻信盲从的思维方式,小伊琳娜的妈妈和朗志万才成了科学家,伊琳娜长大后也成为了大科学家呢。颜老师相信,我们班的小朋友也懂得了这些道理,以后也会有了不起的成就。对吗?对!好,下课。
板书: 13、动手做做看
不会 金鱼图
朗志万 →→→
鼓 漫出 水杯图
励
(伊琳娜生气头像)
(伊琳娜头像) (伊琳娜高兴头像)
(金鱼放入杯中,水漫出图)
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