人教新课标九册《开国大典》教案

　　比喻：排山倒海的掌声；轰雷似的掌声。

　　排比：四个“传到”。体会排比句的气势，练习朗读排比句。

　　（感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。）

　　4．试练习背诵6～8节。

　　↘阅读第三段

　　1．自由朗读描写阅兵式的语句。

　　2．画出写人民群众观看阅兵式心情的句子。

　　3．小组合作，讨论试写排比句：

　　全场30万人，为____________而____________；为____________而____________；为____________而

　　____________。

　　↘阅读第四部分

　　1．默读，划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。

　　2．朗读第14小节，读出欢庆的气氛。

　　3．读结尾两句，领会句子的意思。

　　重点：“两股红流”指什么？这样比喻写出了什么？“光明”指什么？象征什么？

　　练习读好这两句话，读出句子包含的意思。

　　↘总结全文

　　1．连起来说说课文记叙了4个怎样的场面。

　　2．作者为什么反反复复写广场的“红旗”、“红灯”，群众的“掌声”、“欢呼声”？反映了什么思想感情？

　　讨论内容：了解中华人民共和国开国大典的情况，知道新中国成立的意义，使学生了解新中国的成立来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今天的幸福生活，继承革命传统，激发热爱社会主义祖国的思想感情。

　　初步学习表达的方法：作者是怎样把这么盛大的庆典活动描述清楚的？（a.选择最能表现中华人民共和国成立的伟大意义的场面。b.选择最能体现中国人民欢欣鼓舞的激动而热烈的场面。c.按大会的进程逐项描述。）

　　↘作业

　　1．摘录、朗诵最令你激动的句子，背诵、抄写课文第7自然段。

　　2．写一写你读后的感受。

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