长征教学设计
[07-09 15:50:51] 来源:http://www.89xue.com 六年级语文教学设计 阅读:9401次
摘要:5、请同学们来说一说,并仿造上面的学习方法来学习这两句诗,或个别学生把红军当时渡金沙江的场景描述一下。过渡:你们讲的多精彩啊,描述的多惊险啊。同学们,你们说,面对汹涌的江水,狡猾的敌人,红军要渡金沙江该怎么办,红军师怎么巧渡金沙江的呢?板书;腾、走6、让学生自由表演片断(诗歌、唱歌、打快板等)7、学生齐读这两句,师生赏读过渡:学到这里,你们有没有想到“金沙水拍云崖暖”是什么意思?长征途中的红军和敌人的斗争有智取,也有恶战,金沙江是智取,大渡河则是一场恶战,但是天险也被红军逾越了,那毛主席为什么说:“大渡桥横铁索寒”?8、谁有条理地说一说板书: 红军来到大渡河上,眼前。
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5、请同学们来说一说,并仿造上面的学习方法来学习这两句诗,或个别学生把红军当时渡金沙江的场景描述一下。
过渡:你们讲的多精彩啊,描述的多惊险啊。同学们,你们说,面对汹涌的江水,狡猾的敌人,红军要渡金沙江该怎么办,红军师怎么巧渡金沙江的呢?
板书;腾、走
6、让学生自由表演片断(诗歌、唱歌、打快板等)
7、学生齐读这两句,师生赏读
过渡:学到这里,你们有没有想到“金沙水拍云崖暖”是什么意思?长征途中的红军和敌人的斗争有智取,也有恶战,金沙江是智取,大渡河则是一场恶战,但是天险也被红军逾越了,那毛主席为什么说:“大渡桥横铁索寒”?
8、谁有条理地说一说
板书: 红军来到大渡河上,眼前横着一座铁索桥,桥上 ,桥下 ,桥头 ,红军 。
过渡:天险逾越了,但现在回想起那场面,还叫人胆战心惊,诗中的“暖”、“寒”
写出来什么、该用什么语气来读?
板书:暖、寒
9、指导朗读①男、女生轮读 ②表演读
提示:律诗当中四句是一对一点,非常整齐。
10、讲读七、八两句
11、请同学们齐读最后两句,提出问题
(为什么“喜”、为什么“尽开颜”)体会到了毛泽东此时的什么感情?
四、总结全诗
投影:
1、长征是宣传队……长征是播种机……长征是以我的胜利、敌人失败的结果而结束。
2、听《长征之歌》
www.89xue.com 五、作业
1、读《长征故事》
2、学唱《长征主题歌》
3、背长征诗歌
附
六、板书
11、长征
远征难 只等闲
万 五岭 腾 大
水 乌蒙 走 无
千 金沙口 暖 畏
5、请同学们来说一说,并仿造上面的学习方法来学习这两句诗,或个别学生把红军当时渡金沙江的场景描述一下。
过渡:你们讲的多精彩啊,描述的多惊险啊。同学们,你们说,面对汹涌的江水,狡猾的敌人,红军要渡金沙江该怎么办,红军师怎么巧渡金沙江的呢?
板书;腾、走
6、让学生自由表演片断(诗歌、唱歌、打快板等)
7、学生齐读这两句,师生赏读
过渡:学到这里,你们有没有想到“金沙水拍云崖暖”是什么意思?长征途中的红军和敌人的斗争有智取,也有恶战,金沙江是智取,大渡河则是一场恶战,但是天险也被红军逾越了,那毛主席为什么说:“大渡桥横铁索寒”?
8、谁有条理地说一说
板书: 红军来到大渡河上,眼前横着一座铁索桥,桥上 ,桥下 ,桥头 ,红军 。
过渡:天险逾越了,但现在回想起那场面,还叫人胆战心惊,诗中的“暖”、“寒”
写出来什么、该用什么语气来读?
板书:暖、寒
9、指导朗读①男、女生轮读 ②表演读
提示:律诗当中四句是一对一点,非常整齐。
10、讲读七、八两句
11、请同学们齐读最后两句,提出问题
(为什么“喜”、为什么“尽开颜”)体会到了毛泽东此时的什么感情?
四、总结全诗
投影:
1、长征是宣传队……长征是播种机……长征是以我的胜利、敌人失败的结果而结束。
2、听《长征之歌》
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1、读《长征故事》
2、学唱《长征主题歌》
3、背长征诗歌
附
六、板书
11、长征
远征难 只等闲
万 五岭 腾 大
水 乌蒙 走 无
千 金沙口 暖 畏
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