卖火柴的小女孩教学实录
www.89xue.com 生:奶奶。
师:快来看,读起来。
生读。
师:不再孤独,而是获得了一份特别的
生:慈爱。(师板书:慈爱)
师:这回该怎么呼喊?
生喊。
师:这回要请奶奶把她带走,这回的啊叫什么?
生读(含着的是
师:啊在心里撒着娇(师用不同的啊说)说吧。
生读。
师:啊出自己的味道,来啊。
生读。
师:啊得真不一样。幸福地对奶奶诉说。
一女生说。
师:这样的朗读是慢慢的诉说。师读。
就会
生用不同的语调说不见的。
师:好不容易见到了奶奶,就会说这几句话吗?用个成语。
生:千言万语。
师:来吧。
生说。
师:说了这么多,奶奶听也听不够,无论我们怎么想象,怎么朗读,也无法再现女孩就这样双手伸向天空,双腿跪地,呼唤奶奶的情景。让我们双手放在朐口,静静地倾听,天使对奶奶心的呼唤。
音乐起,生默读小女孩的话。
师:就这样,奶奶正如你们说的那样,带小女孩走了。师读。小女孩真的像你们说的那样,走向了光明,获得了快乐。现在让我们回过头来,再读
生:卖火柴的小女孩。
师:小里面还包蕴着大。联系刚才的内容,小里面包蕴着不都是女孩她所看到的那么多个大?这都是刚才读到的大大的烤炉……高大的奶奶。我们又读出了看得见的大的后面藏着的看不见的大。温暖,满足,慈爱,快乐。你看看,他们的幸福的获得是通过什么得到的?
生:火柴。
师:有火柴便从黑暗获得了
生:光明
师:从痛苦寻到了
生:快乐
师:火柴究竟是?
生:希望
师一起说出来:
生梦想。
师:让我们看看梦想吧。安徒生为什么不这样写,而放在点燃火柴的过程中呢?好好读读。
让学生读看到的情景。
出示提示语:她敢从成把的火柴里抽出一根
她又抽出了一根
……
师:(话筒出问题,没记下来
生:这样写写出了小女孩对美丽事物的幻想。
师:一次次点燃火柴,体现了内心
生:渴望。
师:所以,相信同学们把过程的句子放在一起,你一定会批注下面的话。不仅体现故事的一波多折,更是体会到女孩的内心那份强烈的
生:渴望。
师:原来物质上的渴望让她更加追求精神上的渴望。强烈的反差与对比,就是因为女孩有强烈的渴望。作为高年级同学,读到此处,你一定会批注下内心的梦想。你还会继续追问:幸福的获得仅仅是内心的渴望吗?
生;不答。
师;不怕没问题,还是回到课文,再回到课文,读读刚才读到的句子。
生读。
(出示的她在人世间的痛苦的句子)
师:咱们一点都不变,只作一点小小的角色体验,把小女孩换成你,走进故事,对比一番,体验一番。
师:你一双小脚……你的心情?
生:愤怒,气愤。
师:一整天下来,却在一座房子的墙角……
生:很害怕
师:最终,你的面前只是一堵……你又会
师:课文里写到愤怒等情绪吗?课文里究竟是藏着小女孩一动不动的心呢?那么现在,请你拿起笔,面对那么多的苦难与痛苦,你一定有话要对小女孩说,把你最想说的批注在旁边。
生边读边批注。
生:苦难与挫折打不垮你的心。
生:你从不抱怨。
生:没有一丝的抱怨。
生:一点怨言都没有
师:我听到了忍受。
生说。
师:你忍受了一切,你用死亡的微笑回答一切。
生说。
师:一个个为什么就意味着她的与众不同。
你们说的不就是女孩内心的灵魂吗?被你们揭示出来的究竟是怎样的心?
生:善良的心
生:忍受的心
生:不抱怨的心。
师;承受,忍受,不抱怨的心。这样的一份忍耐与忍受(板书:隐忍)用一个词说:
生:隐忍。
师:这样的隐忍是面对苦难的接受与忍受,却不放弃心中的渴望与希望。
我们发现,最终最根本的原因是有一颗隐忍的心,渴望不放弃梦想。快看啊,不正是你们说的那样吗?(出示:飞到哪没有……)
生读。
师:天堂里课堂里已经出现了。奶奶告诉她,读
生读星星一句。