人教版六年级下学期《学弈》《两小儿辩日》导学案
[07-09 15:52:01] 来源:http://www.89xue.com 六年级语文教学设计 阅读:9413次
摘要:疑惑二: 挑战自我:如果你学有余力,可以尝试完成下面内容。1、背诵课文。2、联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。 。
人教版六年级下学期《学弈》《两小儿辩日》导学案,标签:六年级语文教学设计方案,http://www.89xue.com
疑惑二:
挑战自我:如果你学有余力,可以尝试完成下面内容。
1、背诵课文。
2、联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。
二、拓展阅读
阅读下列两则短文回答问题。
(一)郑人买履
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,谓曰:“吾忘持度!”返归取之。及返,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”
注释
郑:春秋时代一个小国的名称,在现今河南省的新郑县。
履:音lǚ,革履,就是鞋子。
度:音duó,忖度,这里作动词用,即计算、测量的意思。后面的度字,音dù,作名词用,就是尺子。
之:文言代名词,这里指量好的尺码。
坐:同座,就是座位,这里指椅子、凳子一类的家具。
操:操持,带上、拿着的意思。
罢:罢了,完结的意思,这里指集市已经解散。
无:虚无,没有,这里是不能、不可的意思。
译文
有个想要买鞋子的郑国人,他先在家里量了自己的脚,把量好的尺码放在了他自己的座位上。到了集市的时候,却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子,才想起自己忘了带尺码,于是就说:“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候,集市已经散了,最终没有买到鞋。 有人问他说:“你为什么不用你的脚试鞋呢?”他说:“宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。”
疑惑二:
挑战自我:如果你学有余力,可以尝试完成下面内容。
1、背诵课文。
2、联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。
二、拓展阅读
阅读下列两则短文回答问题。
(一)郑人买履
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,谓曰:“吾忘持度!”返归取之。及返,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”
注释
郑:春秋时代一个小国的名称,在现今河南省的新郑县。
履:音lǚ,革履,就是鞋子。
度:音duó,忖度,这里作动词用,即计算、测量的意思。后面的度字,音dù,作名词用,就是尺子。
之:文言代名词,这里指量好的尺码。
坐:同座,就是座位,这里指椅子、凳子一类的家具。
操:操持,带上、拿着的意思。
罢:罢了,完结的意思,这里指集市已经解散。
无:虚无,没有,这里是不能、不可的意思。
译文
有个想要买鞋子的郑国人,他先在家里量了自己的脚,把量好的尺码放在了他自己的座位上。到了集市的时候,却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子,才想起自己忘了带尺码,于是就说:“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候,集市已经散了,最终没有买到鞋。 有人问他说:“你为什么不用你的脚试鞋呢?”他说:“宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。”
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