生命的暗示 阅读答案
[02-06 03:46:00] 来源:http://www.89xue.com 九年级语文教学设计 阅读:9619次
摘要:14.研读本文第⑧段文字,结合上下文内容,根据自己的理解,在文中画线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。(4分)A: B: 15.认真阅读并反复揣摩第⑨段文字中画线的句子,然后谈谈对此的理解与思考。(3分)参考答案:11、一要珍惜生命,二要实现自身生命的价值。 (4分)12、通过钟声提醒人们生命是有限的,要珍惜生命。(3 分)13、痛苦的煎熬。
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14.研读本文第⑧段文字,结合上下文内容,根据自己的理解,在文中画线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。(4分)
A:
B:
15.认真阅读并反复揣摩第⑨段文字中画线的句子,然后谈谈对此的理解与思考。(3分)
14.研读本文第⑧段文字,结合上下文内容,根据自己的理解,在文中画线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。(4分)
A:
B:
15.认真阅读并反复揣摩第⑨段文字中画线的句子,然后谈谈对此的理解与思考。(3分)
参考答案:
11、一要珍惜生命,二要实现自身生命的价值。 (4分)
12、通过钟声提醒人们生命是有限的,要珍惜生命。(3 分)
13、痛苦的煎熬;快乐的享受(或喜剧与悲剧同生,苦难与幸福共存)。渺小的存在;伟大的结晶(生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”)。 ( 4分)
14、答案示例:海伦·凯勒在失聪、失明、失语的情况下,没有绝望,以顽强的毅力与命运抗争,成为世界著名的学者、作家、教育家。 文天祥被俘后,不屈从威逼利诱,宁死不降,从容就义。(所补写的内容必须符合文意,具有典型性和代表性)( 4分)
15、生命价值不同的人,历史和人民会做出公正合理的评价。(3分)
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