孤独之旅导学案
二、课内探究
(一)自主学习
1、自读课文,默读时注意在文中圈点勾画出主要信息。
2、检查预习字词情况。
(1)注意下列字词的读音:
嬉闹( ) 掺杂( ) 给予( ) 撩逗( ) 凹地( ) 胆怯( )
(2)积累下列词语:厚实、嬉闹、一落千丈、置之不理、歇斯底里
3、整体感知课文内容。
(1)用一句话概括文章的内容和主旨。
这篇文章讲述了________________________________________故事,表达了____________________________________________________________的主题。
(2)本文虽是长篇小说的节选,但也有完整的故事情节。跳读课文,理清小说的故事情节。
填出下面的情节发展过程,然后复述课文。
开端:
发展:
高潮:
结局:
(二)合作探究
1、默读课文中有关杜小康的段落,找出文中有关杜小康成长过程的细节。思考随着故事情节的发展,杜小康的心理是如何变化的?你认为杜小康是一个怎样的人?
2、课文有关自然环境的描写很出色,请找出几处,并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。
提示:如有关鸭群的描写,有关芦苇荡的描写,有关风雨的描写等。
3、这篇文章的题目为什么取名为“孤独之旅”,而不是“放鸭之旅”、“成长之旅”,更不是“无奈之旅”、“恐慌之旅”,或者“惊喜之旅”了呢?
提示:可以从文中划出体现“孤独”的词句,说说“孤独”的含义?(你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”?)
(三)精讲点拨
(四)拓展延伸(说孤独)
你有过孤独的时候吗?请讲述你孤独的情景和心理感受。
三、课后提升
1、收集整理有关“孤独”的名人名言,并选择其中的一二则作简短的点评。
2、阅读《草房子》一书,记录阅读感受。