《泥巴真听话》教案1
[07-18 13:18:01] 来源:http://www.89xue.com 一年级美术教学设计 阅读:9239次
摘要:二、再分组合作用橡皮泥制作一下其它的文具,比比哪一组做的最多,造形最新颖独特。引导学生搓成不同的线、捏成各种的点和立方体、长方体形象进行组合,如制作铅笔盒时,可制作方形、椭圆形等外形,并可夸张其长短及粗细,并装饰上小花纹,使制作的文具更有新意。三、在充分肯定学生大胆、自由的设计基础上,进行相互欣赏和交流,进一步鼓励学生设计出更新颖的学习用品。四、收拾与整理:要求学生制作前铺一张旧报纸在桌子上,以免把桌子弄脏。制作结束后,要及时收拾剩余的橡皮泥。课后拓展:课后利用多余的橡皮泥再设计制作几种学习用品。施教时间:9月22日——9月23日札记:在利用橡皮泥制作文具时,有的学生提出:做出来的有些文具。
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二、再分组合作用橡皮泥制作一下其它的文具,比比哪一组做的最多,造形最新颖独特。
引导学生搓成不同的线、捏成各种的点和立方体、长方体形象进行组合,如制作铅笔盒时,可制作方形、椭圆形等外形,并可夸张其长短及粗细,并装饰上小花纹,使制作的文具更有新意。
三、在充分肯定学生大胆、自由的设计基础上,进行相互欣赏和交流,进一步鼓励学生设计出更新颖的学习用品。
四、收拾与整理:
要求学生制作前铺一张旧报纸在桌子上,以免把桌子弄脏。制作结束后,要及时收拾剩余的橡皮泥。
课后拓展:
课后利用多余的橡皮泥再设计制作几种学习用品。
施教时间:9月22日——9月23日
札记:
在利用橡皮泥制作文具时,有的学生提出:做出来的有些文具根本就不能用,这叫变废为宝吗?我告诉孩子们,虽然这样的玩具不能用,但它们很有装饰性,可以装饰我们的生活。同时提出,希望同学们能设计、制作出可以用的文具,真正的变废为宝。
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