《参观券的设计》教学设计

　　（★播放课件－ 内容：①②③ ）

　　（3）分类

　　师：经过刚才的学习，同学们对参观券有了更深的认识，课前老师让同学们收集了参观券，请同学们拿出来，想一想它们都有哪些形式？哪一组的同学能上来给它们分分类？

　　生：摄影、绘画、电脑制作等

　　（★播放课件— 内容： 参观券的形式 摄影 绘画 电脑制作）

　　四、教师示范，直观表现

　　师：看看老师是用什么方法给花果山设计参观券的？

　　生：电脑制作

　　（★播放课件— 内容：电脑展示操作步骤）

　　五、多种形式，自主创作

　　师：你准备为港城的什么景点设计参观券？

　　生：花果山、孔望山、渔湾、海底世界、科技馆、郁洲公园、枫树湾、桃花涧、海滨浴场、东海水晶馆、草莓基地．．．．．．

　　师：同学们有那么多的想法，你们一定能够设计出最有特色的港城参观券，下面就请同学们运用身边的工具进行制作。

　　（★播放课件－内容：作业要求 播放带有背景音乐的展示各种各样的参观券）

　　五、成果展示，多元评价

　　展示作品 （南墙展示区）

　　学生互相评价和欣赏

　　提出修改建议

　　六、联系实际，课后拓展美

　　谈这节课感受和收获

　　师：通过这节课的学习，你有什么收获呢？

　　我们把作品送给客人

　　（★播放课件—内容 景点门票的收藏与其他收藏一样，具有历史、艺术、欣赏等多种价值，同时，它是一部五彩缤纷、包罗万象，具有科学性、知识性和趣味性的百科全书。每张小小的参观券像是在讲述着一个个美丽的故事，使我们为之惊叹、为之感动、为之惊喜。让我们享受参观券带给的美好回忆，好好欣赏身边的事物，不断追求，学会珍惜。）

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