男同学留长发，美不美？
女同学留长指甲，美不美？
衣着朴素但不整洁，美不美？
穿拖鞋进教室，美不美？
穿裙子上体育课，美不美？
女同学浓妆艳抹，美不美？
头发整整齐齐，衣服干干净净，美不美？
运动场上，合身的运动服，美不美？
看来我们同学对服饰美已有了明确的认识，确实人是因为可爱而美丽，不是因为美丽而可爱，服饰美只有在心灵美的折射下才能发出同等的光辉，我们在追求服饰美的同时，更要加强自身道德品质的修养，陶冶高雅情趣，追求着装美与心灵美的高度统一，这才是真正的美。下面请欣赏一组《美的絮语》。 （放投影，学生配乐朗诵）
品质高尚的人，永远是年轻美丽的人，一切都应该是美丽的，面貌、衣裳、心灵、思想。
──契诃夫
美在仪态万方，美在气度不凡，美不光是一种外在服饰美，更是一种文化。
不错哦 服饰美在文化；人格的美，也在文化，一个人的着装打扮，举止谈吐，无处不显示出你的文化水准。
淳朴也是一种美，朴素是美的必要条件。
──列夫·托尔斯泰
你们不见美貌的青年穿戴过分，反而折损了他们的美么？你不见山村妇女，穿着朴质无华的衣服反而比盛装的妇女美得多么。
──达·芬奇
这些美的絮语说明我们既要追求大方得体的服饰美，更需要芬芳迷人的心灵美，让我们做美的使者，穿出美的个性、美的气质、美的精神。
七、轻松驿站
下面我们走出来，把自己设计的作品用时装表演的形式再一次展示给大家。（放音乐，生表演）
八、小结
谢谢大家的精彩表演，通过对学生装的设计与制作，我们深刻认识到：鸟美在羽毛，人美在心灵，我们不但要求服饰美，更要追求心灵美与外表美的统一，只有美的心灵才是世界上最美的花朵。
九、板书设计
学生装的设计与模拟制作
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