三、新授（10分钟）
1．揭题：学生装设计与模拟制作。
2．出示服装设计作品投影片，引导学生欣赏。
3．出示学生的生活照片。
4．简单介绍服装设计过程的几个环节：
（1）服装的款式造型设计：从整体造型入手，用简单的几何形概括地把握服装的轮廓，款式要与人的职业、身份相适应。
（2）服装的色彩设计：服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的关系，也要考虑与人的职业、身份相适应。常用的色彩搭配方法有同种色组合、类似色组合、对比色组合。
简单复习上学期学过的有关色彩的知识。
同种色：同一色相中，不同明度和纯度的色彩，其明度和纯度的变化是将黑、白、灰加入同一纯色之中。
类似色：色相环上相距60度之间的色彩（黄、黄绿、绿）（红、紫红、红）。
对比色：色相环上相距120度以上的色彩（红、黄、蓝）（橙、绿、紫）。
服装的面料选择（提示：棉质、柔软等）
四、指导学生进行学生装的设计练习（15分钟）
1．效果图的绘制：用铅笔画设计草图，用彩色水笔着色完成。
注意：线条应简洁概括，涂色不必过于均匀，只做标示性涂绘，体现生动的效果。
不错哦
2．用简练的线条勾画出人体的大致轮廓，用碎布头或彩纸剪贴服装，教师预制的黑色男女人体模特剪影图可供学生叠加粘贴，展示自己的设计效果。
3．利用手中的材料进行裁剪制作。
出示教师作品：包括服装效果图和服装模型，并简略提示注意事项。
要求：每位同学任选以上三种方式之一，设计男女学生装各一套。
插入：教师课前准备一些碎布头，请一位同学到讲台前自己挑选布头为另一位同学作形象包装。
五、展示讲评（5分钟）
将部分学生作品进行展示。评选出优秀的学生装设计作业。
六、作业（1分钟）
根据自己的设计稿，利用报纸、纸盒、塑料、布料等废旧材料以及围巾、帽子饰物等现成品制作成服装。
七、总结（1分钟）
本节课我们共同学习了学生装的设计与制作方法，大部分同学能够掌握并应用，希望通过这次学习，同学们能够自觉地以审美的眼光观察和分析周围人们的着装，分析其优缺点以及需要改进之处，能够运用所学的知识在父母、亲友购买和定做衣服时，尝试为他们提供参考意见。