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2017年上学期物理学科工作计划

[05-15 14:50:43]   来源:http://www.89xue.com  工作计划   阅读:90
摘要:一、 指导思想以科学发展观为统领,以区教育局“十二五”教育发展规划为指导,以学校工作计划和市学院学科工作计划要点为依据,以庆祝建校三十周年为契机,以教师专业化发展和教育教学质量提高为目标,以新课程实施和校本教研基地建设为工作重点,结合我区物理学科研训工作实际,开拓新的工作思路,探索新的研训模式,着力开展校本教研,充分发挥研训工作“研究、指导、培训、服务”的功能,树立为基层师生发展服务的思想,全面促进物理学科教师队伍专业发展,对照《学校“xxx”发展规划》推动研训工作向内涵发展,不断增强工作的主动意识、精品意识、服务意识、协作意识,为顺城区物理。
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  一、 指导思想
  以科学发展观为统领,以区教育局“十二五”教育发展规划为指导,以学校工作计划和市学院学科工作计划要点为依据,以庆祝建校三十周年为契机,以教师专业化发展和教育教学质量提高为目标,以新课程实施和校本教研基地建设为工作重点,结合我区物理学科研训工作实际,开拓新的工作思路,探索新的研训模式,着力开展校本教研,充分发挥研训工作“研究、指导、培训、服务”的功能,树立为基层师生发展服务的思想,全面促进物理学科教师队伍专业发展,对照《学校“xxx”发展规划》推动研训工作向内涵发展,不断增强工作的主动意识、精品意识、服务意识、协作意识,为顺城区物理学科教学质量的提高,为顺城区基础教育和谐、均衡、可持续发展做出新贡献。   二、工作目标  
  1.抓好自身建设,胜任研训工作。对照研训教师必备的“五知”和“五能”,勤于学习,肯于钻研,勇于探索,不断提高业务素质和研究能力, 创造性地开展研训工作,逐步探索适合物理学科特点的研训模式。  
  2.深入开展校本教研,促进学科教师队伍的专业发展。立足基地,以学案使用为依托,以培养优秀骨干为重点,以打造学校龙头学科为目标,针对问题开展“三研两上”案例研究,着力打造学科基地特色,引领全体教师坚持实践和研究,促进教师队伍整体素质的提升。  
  3.总结XX年备考经验,进行中考评价的探索与研究。认真研究近两年的抚顺、本溪和铁岭三市中考命题,分析命题细目表和评分标准,分析学生成绩和不足,总结和推广经验,提高课堂和复习效率,确保中考成绩稳中有升。  
  4.争创一流工作业绩。脚踏实地,倾力指导,协调各方,精心组织,推出典型,争取在全市的各项研训活动中成绩位居榜首。依据“非常培养,尖峰行动”的原则,走骨干教师内涵式发展之路,造就一批适应教育发展和课改要求,具有创新意识,具有较高学科素养和科研水平的学科拔尖人才。在区级骨干教师中培养3-5名省、市骨干,培养1-2名学科名师,使之在省市级的学科大赛中具有夺冠的实力。  
  三、主要工作  
  (一)加强教师队伍建设,开展形式多样的教师培训活动,促进教师队伍整体素质的提升  
  教材培训 创新教材辅导形式和内容,改变过去一味地针对教材提出教学建议的形式。八年级的教材辅导改为,先学习和研讨学案的编制建议,之后每名教师设计一节课的教学案,引领教师将教学案的研究进行到底。  
  九年级的教材培训改为交流“从XX年中考题找新的教学方向”。成立物理学科命题小组(学科中心组),研究近两年的命题,学习命题细目表的编
  制方法,尝试独立命题,把握考点,把考点作为新课教学的重点,指导九年级课堂教学。  
  2、骨干培训 重视骨干教师的培养,帮助其确立自身发展目标,委以重任锻炼其能力,使他们在各自的学校代替教研员实现专业引领。安排骨干教师上观摩研讨课,并且在观摩课上进行学案的应用与研究。组织骨干教师成立命题小组(中心组),坚持长期开展中考评价的研究。  
  开展教师互帮互助活动,带动青年教师迅速成长。随着骨干教师能力和素质的提升,骨干教师的责任意识也明显增强,鼓励他们除了在研训活动中承担重任之外,还要主动帮助青年教师提高教学能力,把赵丹和何静、王艳丽和姜华结成对子,重点培养何静和姜华两位后起之秀,使之综合能力更快提高,尽快把他们推向更高的层次。


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