4、精心打造班班级文化，重点要做好这几方面的工作：首先，班主任要深入分析本班学生各方面的状态，形成针对本班级学生发展状态的班主任工作计划。班主任要以此作为自己真正的工作方案，每个班级要有自己的班风口号，逐步培养学生对班集体的责任感与荣誉感。第二，要重视主题班队会的开展。班主任可和学生一起，寻找适合他们年龄特点的主题活动，让学生自己策划、组织、开展，真正把这方天地还给学生。第三，进行岗位建设和小干部轮换制度。为了挖掘每个学生的潜能，让每个学生的身心、学识、能力都得到发展，我们要根据班级实际尽可能地设立多一点的岗位，让尽可能多的孩子各司其职，培养主人翁的精神和责任感。
5、搞好校园文化建设，营造校园文化氛围，创建和谐校园。要搞好校园美化绿化，让每一颗花草、每一处场所、每一次活动都发挥其育人功能，要不断更新宣传橱窗、名人画像、名言警句等，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，内化素质。
（四）教学工作
1、认真学习课堂教学价值观与过程观理论，树立教师正确的教师观、学生观，提升教师的专业素养，营造“和谐、宽松、尊重、民主”的课堂教学氛围。
2、强化教学常规管理的力度。
提高教育教学质量的关键是常规管理。教导处要严格过程管理。进一步严肃常规教学环节（备课、上课、作业、评价、辅优补差等）的管理力度，切实规范教师教学行为，形成良好的教风，扎实日常教学，提高常态质量。
各教研组针对本组实际确定教研活动计划与研讨重点，每个教研组每月有一次听课评课活动或一次专题理论学习活动，教导处加强指导，督促落实，突出体现管理流程：参与——反馈——交流——改进——检查。
教研组要牢固树立一盘棋的思想，既要种好“责任田”，又要打好“整体战”。倡导加强教师合作备课和教研，形成集体智慧，做到功在课前，利在课上，思在课下。优化教学过程。
全校教师要本着相互学习，相互激励，相互提高，取长补短的态度，相互听课评课。结合区教学研讨活动，各教研组推出研究课，通过听评课，提供民主、自由的学术环境，让教师在自身的教学实践中形成勇于探索、敢于创新的集体氛围。
4、以培养学生综合素质为目标，加大课程建设力度，以课本知识拓展为主要内容，进一步开发学校校本课程，在实践中提高教师课程开发意识与开发能力，规范管理，让校本课程开发早日走向成熟。
5、开展形式多样的学科竞赛活动。
各教研大组要有计划地精心设计学生喜闻乐见的教学活动，以多种形式不同内容开展学科兴趣竞赛，激发学生对所学内容的热爱，达到能让学生全员参加，促进学习兴趣，提高教学质量的目的。
建立科学的评价机制，促进每一个学生健康、和谐发展。树立每一个学生都有优点的思想，促进学生个性化发展。
（五）后勤保障工作。
后勤管理要牢固树立为教育教学、为全体师生服务的思想，体现管理育人、服务育人。加强内部管理，严格执行岗位目标责任制，努力改善办学条件，为教育教学一线提供优质服务。
高度重视学校安全工作。认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，落实防火、防盗等各项预防措施。加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识，杜绝安全伤害事故的发生。
《20xx-20xx学年度第二学期学校工作计划(第2页)》出自：www.89xue.com网