“打铁还须自身硬”，在教学过程中，教师个人素质的高低将直接决定学生将来的素质。作为青年教师，我孜孜以求，先后拜老教师为师，虚心接受他们的批评和指导，积极参加教学方法和教学艺术的探讨和研究。为获取更广博的文化知识、培养较高的教育教学能力，我利用课余时间精读教育名著，做大量读书笔记,并写出心得体会与同事研讨交流，借鉴他人之长，补己之短。为适应新形式下的教育改革，我努力学习新的教育理念，改进教学方法。在学校开展的学洋思教学经验活动中,结合学生的实际情况，大胆进行教学探索与改革，形成有自己风格的课堂模式：提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；多给学生一点思考时间，多一点知识消化反馈余地，多一点进行活动表现机会，多一点体验成功的愉悦环境；让学生“动”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。使用“先学后教，当堂训练”的方式，课堂上，课堂气氛发生了明显变化，学生大胆了，敢于站起来发表自己的见解，甚至争抢走上讲台展示自己的才能。学生越来越爱课堂，爱学习。在全市举行的创新课大赛中得到“让人耳
《初中师德模范先进事迹材料的文章》出自：www.89xue.com网www.89xue.com 目一新”的好评，受到市教研室的高度评价。由于其辛勤努力、不懈进取和追求，我所带班级的英语成绩也突飞猛进，刚接的班级英语成绩跃居第一。。
四、以人为本，宽严达当，关爱学生
“不会做班主任的老师，是不完美的老师”，在任班主任期间，我深知责任重大，深知工作辛苦而又光荣，平凡而有意义。多年的班级工作形成了自己治班的三字经“爱”、“严”、“紧”。生活上给学生创造一个温馨的环境，象对待自己的孩子一样呵护他们；纪律上树立严明的氛围，批评适度，正确诱导，严格要求；学习上培养学生吸取知识的紧迫感，树优良学风。在晚上学生归寝后，亲自到寝室为学生盖好被子，关上窗户。每次放学，都目送学生走出校门，叫他们慢走，注意安全。对于屡次违犯校规，扰乱别人学习的学生，给予严厉批评。去年刚开学，一个外校被开除的学生转到我的班里，我与他进行了谈话，“你有体育特长，如果学习上稍下点功夫，考学有先天优势；既使不考学，有点文化走上社会也会有益的。我不嫌你学习成绩差，只要你尽自己的努力，我和同学们都会帮助你的；如果你仍贪玩，得过且过，那你迟早会毁掉你的一生。”并鼓励他参加校运动会，为班级争光，树立信心，体验成功的快乐。交谈中，他终于感动了，说：“我一定会努力的。”话语不多，却足以看见他改正的决心。经过一段时间的观察，他的进步已明显看得出来，开始学习，早自习就能看见他站在学习好的同学前，一遍遍问单词的读音，数学课上，瞪着眼跟着老师的思路思考，动手计算。这一届初三（4）班，从初二接班以来，连续被学校评为“文明班集体”，寝室被评为“文明寝室“，今年该班被学校推荐为“文明班集”。
在事业的默默耕耘中，虽历尽艰辛，但一路走来，也取得了累累累硕果：无论是所教语文、历史、英语，成绩在全镇名列第一；连续两年考评为优秀，数次被评为模范教师，20xx年被评为绿色学校先进个人，20xx年被评为镇级优秀班主任，20xx年被评为市级优秀班主任，在三级课认定中首批被认定为市级达标课教师；论文《阅读教学与研究》获省优秀论文评选一等奖；《反思在教育教学中的作用》获省二等奖，多篇论文在市级教育刊物上发表
正是胸怀一颗为师从德之心，我才会对教育事业默默耕耘，矢志不渝，14年如一日；正是胸怀一颗为师从德之心，我才对工作兢兢业业一丝不苟，赢得广大师生好评；正是胸怀一颗为师从德之心，我才在教书育人、管理科研等各项工作不断开拓创新，收获累累硕果，培育出批批英才。
我表里如一，言行一致，以饱满的工作热情，永不停息的拼搏精神、崇高的师德激励着每一位身边的人，已成为广大教职工的表率和楷模。 《初中师德模范先进事迹材料的文章(第2页)》出自：www.89xue.com网