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职称申报材料

[10-16 19:33:47]   来源:http://www.89xue.com  申报材料   阅读:90
摘要:  ; 三、向社会立言 黄琼同志肯学教育理论,肯作教学探索,在语文教学方面积累了丰富的经验,他在各项教学比武中多次获奖(见附表三)。多年来,区教研室和中语会、学习科学研究会的各项活动经常请他作报告、评课等。连续四届区(县)优质课评比都聘请他当评委,他两次在全县新教材培训会上作主题报告。2000年5月29日,他作为唯一代表在“黄陂区课堂教学学法指导研究会”上的现场评点发言,博得到会的200多名教师的交口称赞,市学习科学研究会理事长、市教科所陈思淦所长等专家听后赞不绝口。 近几年来,在搞好本职工作的同时,他勤学习,勤思考,勤动笔,撰写了大量教研文章。结合教学实际,他极其重视文章的可操作性和。
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;   三、向社会立言
    黄琼同志肯学教育理论,肯作教学探索,在语文教学方面积累了丰富的经验,他在各项教学比武中多次获奖(见附表三)。多年来,区教研室和中语会、学习科学研究会的各项活动经常请他作报告、评课等。连续四届区(县)优质课评比都聘请他当评委,他两次在全县新教材培训会上作主题报告。2000年5月29日,他作为唯一代表在“黄陂区课堂教学学法指导研究会”上的现场评点发言,博得到会的200多名教师的交口称赞,市学习科学研究会理事长、市教科所陈思淦所长等专家听后赞不绝口。
    近几年来,在搞好本职工作的同时,他勤学习,勤思考,勤动笔,撰写了大量教研文章。结合教学实际,他极其重视文章的可操作性和实用性。配合学校的电教示范创建工作,他积极探索农村中学电教手段运用的途径,撰述成文被《成才》杂志刊发。为提高农村学校语文教学效率,他积极探索学法指导的新方法,注重学法的归纳总结,撰写发表了大量论文,赢得读者欢迎。不少外地教师和学生写信求教,他都能耐心作答。编辑们对黄老师的颇有见地的文章颇为赞赏,常常整版或连续刊用他的文章(见附表四)。1997年以来,他共有200篇教研文章在《中学语文》、《现代语文》、《语文报》、《语文世界》、《应用写作》、《中学生》、《试题研究》、《考试》、《作文与考试》、《初中生》等50余家报刊杂志上发表。其著述多次被报刊杂志转载,他撰写的《怎样读懂课文注释》始发于河北师大《语文周报》(初中版)2000年4月20日,后被同年6月23日的《希望报》和2001年第1期《中学语文教与学》(中国人民大学书报资料中心出版)全文转载、复樱
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