（8）组织好各种专业技能比赛、鉴定工作。
（9）重视信息反馈：毕业学生追踪调查，学生评教，行业用工情况等。
（四）加强教师队伍建设，促进教育教学质量
1、发挥教师“言传身教”的示范作用。
配合我校的人文德育学分的实施，以及打造商职校新形象工程，规范全体教职员着装、言行，树立商职校教师形象，教师作为公众人物，在社会、家长、学生面前应自觉地约束自已的言行举止。
2、做好新教师的“传、帮、带工作”。
为进一步提高新教师的教学水平，各专业部要组织好新教师的培养工作，确定好新教师学习教育、教学管理的“师傅”，要组织签定好师徒协议，使新教师迅速成长起来。
3、加强教师的培训和继续教育工作。
鼓励更多的教师在教学中制作和使用课件，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。提高校本培训的质量，加强教师在教育改革新形势下的教育理念和教育素养的学习，提高教师队伍的综合素质。
4、加强骨干教师队伍建设。
发挥校级骨干教师、市级骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。各教研组根据学科特点，有计划地培养本学科青年教师，加强师德修养 《20xx年秋期教学工作计划(第2页)》出自：www.89xue.com
www.89xue.com ，提高教育教学能力，使他们尽快成为学校建设的骨干力量。学校将为更多的教师在教育、教学、科研等各方面发挥才能搭建舞台，为更多的教师成为市级、省级骨干教师创造条件。5、通过科教研促进教育教学质量的提高。
教师在面对中等职业教育中学生的基础知识参次不齐，学习兴趣和自觉性差异悬殊的现实情况下，怎样进一步转变观念，引导学生提高学习兴趣，变革学习方式，培养学生的职业能力，培养学生创新精神和实践能力，保证学生的学习质量，提高学生的全面素质，是要在实践中探索和解决的课题。全体教师都要积极参与课题的研究，从课程设置、教材把握、课堂教学的方法及教学手段的应用、教学评价、加强互动教学的方法和效果研究的角度，以及从学生学习方法的角度、从学生非智力因素的角度、从学生心理健康问题的表现及原因等方面，去探索和实践如何强化学生的学习动机，激发学习兴趣，培养学习的意志力、培养学生的职业道德和职业能力等多视角开展研究。要通过结合实际工作的研究，把科教研作为日常教育教学工作的一部分，推动教育教学改革，使学生知识学习与智能发展相统一，突出应用能力和操作能力的培养，为强占优质就业岗位、强占对口升学本科名额创造条件，为“就业有路，升学有望”奠定良好的基础，促进教学水平和教学质量的提高。
6、做好教师继续教育工作。
制定师培计划，抓“名师”工程，省、市级骨干教师工程，培养一批学科（专业）带头人。专业任教师学历达标率、“双师型”教师比例提高。促进校本培训体系的构建，建立学习型学校。
（五）做好专业建设，提升学校办学档次，推进职业教育与劳动就业的紧密结合，重视技能鉴定工作，大力推行双证，加强对外培训鉴定工作，为地方服务。
各专业部要关注本专业在经济结构调整和技术进步中，学科内容的调整、知识更新情况、毕业生和用人单位的反馈意见，调整专业课程设置，完善各专业的教学计划、课程设置和学分制实施方案，使教学内容做到与时俱进。以全面素质为基础，加强学生职业道德和职业能力的培养，培养学生创新精神和综合职业能力。1、加强建设有行业专家参与的《专业建设指导委员会》。
专业部应建有相应的与行业联系的机制。切实把好市场调查关、社会需求关，根据市场需求、学生需求，以及专业建设标准，科学的进行专业建设，加强骨干示范专业建设工作。为立足专业的长远发展，进一步规范各专业的专业名称和专业的内涵。加强专业与行业的联系，加强专业设置、专业论证。争取《机械加工技术专业》、《饭店服务与管理专业》创建为省级重点专业一次性成功，进一步建设好省级重点专业——《计算机及应用专业》。
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