思考同行：纵观天下，每一个成功的人士都是善于思考的人，当我们要求学生每天回家进行巩固、复习时，对于我们教育者来说，也应该尝试思考一天下来发生的教育现象。每天静下心来反思自己教育教学中的成功与失败，课堂教学设计时的不足，学生课堂表现中的不足等等，长此以往，反复发现问题，提出问题，解决问题后，绝对比醍醐灌顶来得更透彻，深入人心，与思考同行，行走在教学的道路上，弥留更多的芳华。
行动远行：一切理论的习得都是为了实践，也只有当实践行动起来才能发挥理论最有效的价值，行动在课前，通读整套教材，备精备细每节课；行动在课中，关注学生的兴趣，重视课堂的效率，落实细节的管理；行动在课后，重视课堂学习反馈，及时进行教学反思，钻研的教学精神，行动是永无止境的，要让教学行动有效，让行动于教学中思考，睿智，并幸福！
【结语：一棵苹果树的成长】
一棵成长的苹果树，第一年，它结了10个苹果，9个被拿走，自己得到1个。对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。
第二年，它结了5个苹果，4个被拿走，自己得到1个。“哈哈，去年我得到了10%，今年得到20%！翻一番。”这棵苹果树心理平衡了。
但是，它还可以这样：继续成长。譬如，第二年，它结了100个果子，被拿走90个，自己得到10个。
很可能，它被拿走99个，自己得到1个 《记90学时小学英语骨干教师研修班培训心得》出自：www.89xue.com网
www.89xue.com 。但没关系，它还可以继续成长，第三年结1000个果子……
故事的真伪无从考证，但故事要表达的心态是实实在在的，研始于思，修贵在行，成长如一条永无止境的“纵贯线”，每一个阶段都有它自己的“经纬度”，每一个点都会成为它下一个进阶的起点，不要因愤愤不平而“自断经脉”，捧一颗依米小花的坚韧，载一肚荆棘鸟的执着，闲拥教学的幸福时光！成长着，且行且珍惜 《记90学时小学英语骨干教师研修班培训心得(第2页)》出自：www.89xue.com网
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