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听“名师宣讲”心得体会

[10-16 19:39:04]   来源:http://www.89xue.com  心得体会   阅读:90
摘要:可见,当学生犯错误本该受到责罚时,如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界,以童心去理解他们的“荒唐””,宽容他们的“过失”,有礼貌地对待他们,让他们时时体验到师生情,这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。 三、“耐心”中收获幸福 作为老师,我们要尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识每个学生,使学生感到被接纳、被信任,使其经历体谅和鼓励;使其潜能得到发展和发挥,让学生能在一个欢乐、和谐、宽松的环境中成长。由于每个学生的先天遗传、家庭教育、生活环境、个人经历不尽相同,所以性格、智力、能力、体力必然各异。但每个学生的背后都有父母期待的目光,每个学生都是家庭和社会的希望,每个学生的现在都将影响着国家的未来,其。
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  可见,当学生犯错误本该受到责罚时,如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界,以童心去理解他们的“荒唐””,宽容他们的“过失”,有礼貌地对待他们,让他们时时体验到师生情,这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。

  三、“耐心”中收获幸福

  作为老师,我们要尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识每个学生,使学生感到被接纳、被信任,使其经历体谅和鼓励;使其潜能得到发展和发挥,让学生能在一个欢乐、和谐、宽松的环境中成长。由于每个学生的先天遗传、家庭教育、生活环境、个人经历不尽相同,所以性格、智力、能力、体力必然各异。但每个学生的背后都有父母期待的目光,每个学生都是家庭和社会的希望,每个学生的现在都将影响着国家的未来,其意义不可轻视。这就需要我们教育工作者在教育、教学过程中一定要“因材施教,面向全体”,善待每一位学生。记得本班有一名男同学学习较差,每次考试都是最后几名。因为成绩差,较自卑,只跟几个同学来往。沉迷于电子游戏中,无心学习,一到课上就说话。几次谈话都没有效果,后来跟他的家长取得联系,在家长的配合下,并及时肯定他的成绩,逐渐有了好转。课上不再说话,积极参加学校、班里的各项集体活动,成绩也有了一定的提高。

  总之,聆听这次名师讲座,收获颇多,先进的教育教学理念对我今后的工作都有很强的指导意义。让我发现了自己和别人的差距以及不足之处,让我明确了今后该朝哪个方向努力,怎样努力。总的来说,通过这次的学习,促使了自己在以后的工作中不断去反思,总结,让自己能不断进步,不断提高。

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