要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不要抄袭。
2、审题过程：新材料作文完整的审题过程应包括解读材料、漫想素材、整合思维、确定方向、优化立意五个环节，每一步都至关重要。
3、审题方法与步骤（重点第一步，后面几步简略处理）
（A）详细引导
第一步：解读——感知材料内涵
案例分析：
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、(w
《拨开云翳见日出——新材料作文的审题》出自：www.89xue.com网www.89xue.com m)一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
（1）．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
【过程分析】
①从老鹰的角度看：有力量有技巧就能成功。 ②从乌鸦的角度看：自不量力或未学到别人本领的实质必然失败。
③从比较老鹰与乌鸦的角度看：有力量有技巧就能成功，反之必然失败；东施效颦是不能成功的。
④从牧羊人的角度看：忘乎所以、自不量力是非常可笑的。
⑤从孩子的角度看：尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试的可爱一面。
⑥从比较牧羊人和孩子的角度看：看问题还是全面一点好。
（2）．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
【过程分析】
本材料的“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。
对象 内容 立意
乌鸦
乌鸦学老鹰抓小羊→羡慕→被牧羊人抓住
知人难，知己更难
正确认识自己
牧羊人
“这是一只忘记自己叫什么的鸟”
要确定好人生的位置
人贵有自知之明
小孩
“它也很可爱啊！”
要大胆地尝试，勇敢地追求。
（3）．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。
事件
关系
立意
乌鸦抓羊
因为乌鸦学老鹰抓小羊，抓不到，被卷住了，所以被牧羊人抓住
知人难，知己更难
正确认识自己
（4）．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立意的根据。（如前面的“登山感悟”）
小结：①认真研读材料，提炼关键词句
②透过表层现象，探究本质原因
③审视对象主次，把握辩证关系
④整体理解材料，筛选最佳立意
启示：全面理解材料，是写好新材料作文重要的起步。
抓住材料关键点，落实求稳防偏锋。
材料作文兼考我们的阅读能力和写作能力，其中阅读能力的检测不仅要考查我们对题意的领会和把握，而且也要考查我们对材料的理解和驾驭．“重写作，轻阅读”是写材料作文的大忌。
（B）了解
第二步：漫想——凝固思维火花