那么，如何去巧解话题作文呢？
化难为易、化大为小、化旧为新是一套行之有效的方法。
化难为易。就是把所给的生疏的话题与丰富多彩的生活联系起来思考，由课外引向课内、由新话题引向旧习作。
如“桥”这个话题，在我们的生活中有许许多多的桥，还有许多与桥相关的人和事，只要善于和生活联系起来，不愁找不出来可写的内容。
还可以把这个话题引向课内，我们在课内学过了许多和桥相关的文章，有形的桥如《中国石拱桥》，无形的桥如《斑羚飞渡》，如果想写说明文、记叙文的学生就可以借鉴这些例文的方法，写出形质兼美的优秀习作。
又如“第一次”这个话题，我们学过的课文如《敬畏生命》，作者说我仿佛第一次遇见生命，这就是个“第一次”，还可联系《那一次，我×××》、《我第一次×××》等旧习作来打开思路。这种“联”和“引”，能勾起学生对己的生活经历的回顾和思索，使话题化难为易。
化大为小。
就是把所给的话题缩小、锁定在一个角度上，抓住己平时最熟悉最有话可说的“一点”作为写作的切入点。
话题作文的话题一般都比较新颖、宽泛，要把所给的话题变宽泛为具体，在下笔前要紧扣审题、选材、构思、拟题目、列提纲五个环节，层层梳理，选出己熟悉的话题和素材，递次缩小话题的范围和空间，以此达到化大为小的目的。
因为考场作文一般没有时间打草稿、作修改，只有深入思考、认真分析，才能做到意在心中，文在笔先，才能有效提升作文的档次。
化旧为新。就是挣脱陈俗的窠臼去创新意。一篇文章
《话题作文《关注未来》写作指导》出自：www.89xue.com网www.89xue.com 只有跳出窠臼，避开俗套，进行创新，才能醒人耳目，在形式和内容上，给读者留下深刻印象，让阅卷老师眼前为之一亮。
其方法主要有：
1．拟定标题，理思路。
这是一种作文的外在构思形式，就是用几个小标题把内容联起来。
如“幸福”这个话题，有学生从祖辈、父辈、我三辈人的不同视角切入，构成了三个小标题：祖辈，合家欢乐，平安是福；父辈，事业有成，成功是福；我，身体健康，学习进步是福。三辈人分别从不同的角度形象地诠释了“幸福”的含意，丰富了话题。
又如“考试”这个话题，有学生拟题为《考试三部曲》，文中用了这样三个小标题：第一部：考考考，老师的法宝；第二部：抄抄抄，学生的绝招；第三部：分分分，学生的命根。同是“考试”这个话题，还有学生拟题为《大话考试》，文中用了小标题“考篇”、“作bi篇”、“成绩篇。这种小标题式的作文形式，既有利于疏理思维，又有利于表情达意，更能使读者把握文章的脉络和主题，是一种能使作者与读者共鸣的有效方法。
2．发挥想象，搜素材。
联想和想象是创新思维的重要方式，它可以把生活感受和思考串联起来，开拓思路。
如“外层空间”这个话题，适宜写成想象作文，可谈未来科学研究方面的设想，在外层空间研制出了什么重大的科技成果；或是在外层空间找到了某种重要资源，帮助人们实现了许多梦想；或是找到了某种能治疗癌症的物质；或是设想未来人类为了争夺外层空间而发动了战争；或是人类实现了在某星球上的生存梦想，地球人进行了大的迁移；或是设想己在外层空间某地方的一次旅行等等，这种想象法就使这个话题作文化难为易。
联想、想象法最适用于陌生的、棘手的话题，它会让你无拘无束地思接千古，纵横驰骋。
3．设置悬念，吸引人。悬念就是疑团，文学上称之为“卖关子”。设置悬念能增添文章的波澜，展现文章的布局之美，能让人产生一种欲罢不能、一口气想读完的效果。
设置悬念的方法是多种多样的，如：
①先摆出一个悬而末决的问题；②先截取一个精彩的事件断；③先代一个起线索作用的物件；④先安排一个引发事件的场景；⑤先显示故事或人物的结局。这种悬念手法在文学作品上运用非常广泛，使文学作品的吸引力急剧增，考场作文也应尝试运用悬念法来增作文的吸引力。
4．荒诞变形，展深意。
就是运用荒诞和变形的手法进行创作。
可以寓真实于荒诞，在真假、虚实之间反映出作者对人类世界和社会生活的认识。可以打破幻觉与现实，过去和现在的界限，借助荒诞经历的人物、事件，新鲜、独特的视觉，夸张、离奇的情节来表达作者深刻的思想，增添文章的趣味，产生引人卒读的艺术效果。