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《漂亮老师和坏小子》读后感

[10-16 19:07:11]   来源:http://www.89xue.com  读后感   阅读:90
摘要:我儿子看了《漂亮老师和坏小子》这本书后,写道:“我得出一个独特结论, 80%的老师和学生家长都不理解学生。不光我要看,家长、老师也要看,对他们也有教育作用。” 我对儿子说,你也不是书本上举例的学生、我也不是书上举例的家长、你的老师也没有这样对待你,你为什么会得出“80%的老师和学生家长都不理解学生”,儿子说,《漂亮老师和坏小子》这本书举的例子,都是家长、老师不理解学生的例子,渐渐地模糊了我的概念。儿子啊,我一直告诉你,如果写出“80%的老师和学生家长都不理解学生。不光我要看,家长、老师也要看,对他们也有教育作用”这样的结论,就不是道德文章了,要不是你自己领会错了,要不就是读的这本书观点、举例彻底错了,如果是书错了。
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  我儿子看了《漂亮老师和坏小子》这本书后,写道:“我得出一个独特结论, 80%的老师和学生家长都不理解学生。不光我要看,家长、老师也要看,对他们也有教育作用。” 我对儿子说,你也不是书本上举例的学生、我也不是书上举例的家长、你的老师也没有这样对待你,你为什么会得出“80%的老师和学生家长都不理解学生”,儿子说,《漂亮老师和坏小子》这本书举的例子,都是家长、老师不理解学生的例子,渐渐地模糊了我的概念。儿子啊,我一直告诉你,如果写出“80%的老师和学生家长都不理解学生。不光我要看,家长、老师也要看,对他们也有教育作用”这样的结论,就不是道德文章了,要不是你自己领会错了,要不就是读的这本书观点、举例彻底错了,如果是书错了,这个书的读后感就要执批判态度,这叫鉴别能力、是非能力。这是阅读的基本要求,也是作文的基石。阅读、作文、是非判断、价值观、做人,是“一荣俱荣、一毁俱毁”的;该书的读后感,你要站在批驳的角度,重写。

  ‘人性关怀‘与’教育理念’可谓我中有你,你中有我,犹如‘游龙’,《漂亮老师和坏小子》这本书中举例却“过犹不及”,想颠覆教育之根本吗?区区三十五万印数,即使还翻印十倍,你只怕也没有这么大能耐。因为,流言止于知者。

  后记

  美国已经有人质疑小说的文学性了,小说是文学,完全是崇洋媚外的结果。

 

《《漂亮老师和坏小子》读后感》出自:www.89xue.com网
www.89xue.com  小说本身是娱乐产品,漫画也是娱乐产品,电影也是娱乐产品,娱乐书籍不要列入文化领域,我们必须把小说和文学区分开来。当代文学概念搞乱了,价值观也就混乱了,这让我不得不对文化产业化提出质疑。遥想当年足协,对足球商业化、产业化如何论证是真理,一个屁!!文学与娱乐一道产业化,“放利而行”之下啊,文学必定被娱乐、金钱推向绝境,文化堕入深渊的灾难可就不是玩那个足球玩砸了可比拟的。“文化产业化”这个提法应该取消,因为娱乐业早就产业化了。多出文学精品,给文学精品以补贴,给文学精品作者以重奖,可以国家出面,从娱乐业利润中提奖励基金,由国家做主评定文学精品,评定文学精品不是开董事会。


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