摘要： 6、指生上来继续数没数过的海洋生物，提问：你是怎么数出来的？（一行一行数的）师强调要按一定顺序数。 7、老师给学生讲解有关海洋生物的知识。三、拓展应用。1、学生上来把黑板上的数字按从小到大的顺序排一排。2、老师讲“0” 数字宝宝的故事。3、游戏：给数字娃娃找家4、让学生观察周围事物练习数数，从生活中找数学。四、作业：布置学生回家数自己家里的东西，下一节课给同学们交流一下。五、、自我评价。 老师和同学们一起参观了《海底世界》，你看到了什么？你高兴吗？六、教后札记 《第一册数数》出自：www.89xue.com网上一页 [1] [2] 。
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6、指生上来继续数没数过的海洋生物，提问：你是怎么数出来的？（一行一行数的）师强调要按一定顺序数。
7、老师给学生讲解有关海洋生物的知识。
三、拓展应用。
1、学生上来把黑板上的数字按从小到大的顺序排一排。
2、老师讲“0” 数字宝宝的故事。
3、游戏：给数字娃娃找家
4、让学生观察周围事物练习数数，从生活中找数学。
四、作业：布置学生回家数自己家里的东西，下一节课给同学们交流一下。
五、、自我评价。
老师和同学们一起参观了《海底世界》，你看到了什么？你高兴吗？
六、教后札记
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