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第一册买文具

[05-16 20:36:22]   来源:http://www.89xue.com  一年级数学教案   阅读:90
摘要:师:同学们判断得真准确。你们看到的是飞机的什么面? 生:是飞机的前面。 师:(将飞机转动一个角度)这又是飞机的哪个面? 生:这是飞机的后面。 师:那你们知道飞机的左翼和右翼在哪里吗?请你们用小手来表示。 (生把左、右手举起来表示飞机的左翼和右翼) 师:同学们都知道飞机的左右翼了,那你们来观察(继续转动飞机),这又是飞机的哪个面? 生:这是飞机的右面。 师:对。那这是飞机的哪个面(继续转动飞机)? 生:(全体回答)这是飞机的左面。 师:同学们都说对了。(屏幕显示另一个物体的侧面)这又是什么物体? 生:(观察片刻)这是洗衣机。师:你们都同意吗? (全体学生点头示意) 师:这又是什么物体呢?(屏幕里显示一个动物的背面图。
第一册买文具,标签:一年级数学教案模板,http://www.89xue.com
  师:同学们判断得真准确。你们看到的是飞机的什么面?
  生:是飞机的前面。
  师:(将飞机转动一个角度)这又是飞机的哪个面?
 生:这是飞机的后面。
  师:那你们知道飞机的左翼和右翼在哪里吗?请你们用小手来表示。
  (生把左、右手举起来表示飞机的左翼和右翼)
  师:同学们都知道飞机的左右翼了,那你们来观察(继续转动飞机),这又是飞机的哪个面?
  生:这是飞机的右面。
  师:对。那这是飞机的哪个面(继续转动飞机)?
  生:(全体回答)这是飞机的左面。
  师:同学们都说对了。(屏幕显示另一个物体的侧面)这又是什么物体?
  生:(观察片刻)这是洗衣机。师:你们都同意吗?
  (全体学生点头示意)
  师:这又是什么物体呢?(屏幕里显示一个动物的背面图)
  生:这是一只鸭子。
  生:这是一只鹅。
  师:我们来认一认,这到底是什么动物。(把动物换个角度)
  生:(观察后)原来是一只鸭子。
  师:我们再来猜一猜,这是什么呢?(屏幕显示手提电脑的背面图)请大家分小组讨论一下。
  生:这是沙发。
  生:这是黑板。
  ……
  师:大家都发表了自己的意见,但意见不太一致。你们能想出什么好方法,让大家知道这究竟是什么物体吗?
  生:(沉默一会儿)转转物体。
  师:就按你们说的方法。(转动物体,出现不同角度)
  生:是手提电脑。
  师:在观察物体时,要注意什么?
  生:不能只看一个面。
  生:要从不同位置去观察。
  师:同学们说得非常准确,观察物体要全面,要从不同角度、不同的位置去观察,不然就会闹出“盲人摸象”的笑话。下面,请同学们用刚刚说的观察方法从不同的位置观察桌面上的茶壶,把看到的形状用动作表示出来。
  (生分小组进行活动,从不同位置观察的学生用不同的动作演示给小组的其他同学看,教师巡视,组织、指导学生)
  师:有4个小朋友也在观察茶壶。(屏幕出现4个小朋友在不同的位置观察茶壶,并在旁边画有4幅不同形状的图形)他们看到的是哪幅图,请同学们边小组讨论边连线。
  生:戴头花的小女孩看到的是第一幅图。
  生:短头发的女孩看到的是第三幅图。
  生:穿绿衣服的男孩看到的是第四幅图。
  师:还可以怎样观察?
  生:从上面和下面观察。
  师:看到的又是什么形状?
  生:(分小组观察)从上面看到的是茶壶盖、茶壶嘴和壶把,从下面看到的是壶底。
  师:大家观察得都很仔细。同学们,你们喜欢画画吗?(出示一座小房子实物)请大家观察这座小房子,把从不同位置看到的房子的形状画下来。
  (生分小组离开位置进行绘画活动。活动结束后,教师展示学生画得好的作品)


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