14－10＝ 15＋10＝ 15－2＝
6＋10＝ 14－3＝ 16－10＝
10＋1＝ 9－8＝ 7＋10＝
15－5＝ 9＋1＝ 12－10＝
12＋1＝ 12－1＝ 13＋2＝
11＋3＝ 14－2＝ 13－1＝
2．列式解答．
（1）一个加数是3，另一个加数是11，和是多少？
（2）被减数是15，减数是10，差是多少？
学生读题后，独立列式解答
订正时教育学生审题要认真．
四、课堂小结．
今天我们学习了什么知识？（板书课题：10加几和相应的减法）怎样计算这样的题目？（可以根据数的组成或用数数的方法来算）算式中各部分都叫什么名称？你还有什么想法吗？
板书设计
10加几和相应的减法
手表图
探究活动
人数调查
活动目的
1．体验数与生活的联系．
2．巩固20以内数的写法（记录人数要用到20以内的数，特别是男、女生人数大约在11~20之间）．
活动内容
调查本校每个班中男生人数和女生人数并记录下来．
听口令，做动作
活动目的
使学生进一步熟悉20以内数的顺序、组成以及大小比较．
活动准备
1~20的数字卡片
活动过程
1．20名同学每人胸前都佩戴一张数字卡片．
2．教师说要求，学生活动．如：按从小到大的顺序排队，比17大的数出列，分别介绍自己（说组成），两位数原地转两圈，找相邻的数做朋友，15后面第三个数教大家做动作等．
游戏：数二十
游戏目的
让学生在游戏中认识数．
游戏规则
1．两人轮流数数，从1开始，数到二十的同学就算胜利．
2．每人一次可以数一个数，也可以数两个数．
取胜秘诀
要想获胜，你必须数到2、5、8、11、14、17这几个数，这样你就必胜无疑．
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