除法的初步认识（二）

摘要：__________第1题：先让学生读题，弄清题意，再让学生用小棒摆一摆，边摆边说分的过程．按分得的结果，把算式填全，集体订正．然后请学生说一说除法算式中每个数表示什么．第2题，让学生独立完成．教师巡视，注意个别指导．订正时让学生说说分的过程和结果．也可以把1、2题进行对比，让学生知道虽然都是12根小棒，因为第1题是每2根1份，第2题是每6根1份，所以分的份数也不同．布置作业略板书设计除法的初步认识（二）有6个桃，每2个放一盘，能放3盘．用除法并：6÷2＝3表示有6个，每2个分一份，分成了3份． 《除法的。