一位数乘二、三、四位数

先判断对错，再回答错在哪里？(讨论后，指名学生说一说)

(第①题百位上的2与乘数6相乘后没有加上十位上进上来的2，这道题应得1494．第②题错在被乘数十位上的4与乘数7相乘时得28，加上进位5应得33，写3向百位进3，这题却进的是2，所以错了，这题应该得2436)

4．课堂作业：

(1)笔算

36×5

184×6

1756×4

79×8

168×7

1168×8

(2)文字叙述题：

①45的7倍是多少？②9个387得多少？

课堂教学设计说明

本节课是在学生学习了一位数乘二、三、四位数(不连续进位)的基础上进行教学的，在学习新课之前，带领学生复习了不连续进位的三位数乘以一位数，通过学生叙述计算过程，复习了乘数是一位数的计算法则，为学习新课做好了铺垫．

学习新课这个环节，采取了放手的教学方法，让学生自己列式，自己解答，在计算中找出新的知识点，通过与复习题的对比，总结出了一位数乘多位数(连续进位)的笔算方法，提高了学生的知识迁移能力．

最后配以多种形式的练习，使学生巩固了所学知识，提高了计算能力．

板书设计

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