第六册用含未知数等式解应用题

2、 教师提议：操场是我们活动和锻炼身体的地方，我们

解决关于操场的数学问题好吗？（学生叙述题，教师板书。）你能根据以前学过的知识解决这个问题吗？比一比谁的办法多谁就是今天的智多星。

A、        学生自主探索，完成轻声说说思路。

B、        组内交流。组长组织本组同学有序发言，其它同学倾听。

C、        汇报解法及思路，其它同学提问或评价。

D、        总结用含未知数等式解题的方法步骤，及解题关键。（找准等量关系，把数据和数量对号入座）

3、 春天树木是我们学校一道美丽的风景线，我们来解决

于树木的问题。（学生叙述关于倍数的题，师板书）

A、        估一估松树大约有多少棵？

B、        用刚学到方法解决，同桌交流解题思路。

C、        谁能当小老师到前边为大家讲解，同学倾听提问。

4、 开拓思维。

学校为了丰富我们的知识，为各班买了一个书架。我校有17个班，每个书架320元。学校共花了多少钱？你能用含未知数式来解决吗？有几种方法？

5、 小结。今天大家通过收集数学信息，分析信息，提出了许多数学问题，并用大家的智慧解决了这些问题。我们更深地了解了“我们美丽的校园”。

三、     课后延伸

老师想让大家写一篇数学日记，你想写什么？能先透露一下吗让

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