摘要：鼓励学生质疑、解疑五、布置作业．指出梯形的上底和下底，画出下面梯形的高．板书设计 探究活动剪图形活动目标通过剪图形实现所学过平面图形的相互转化，沟通知识间的内在联系，进一步发展学生的空间观念，培养学生的创新意识和灵活解决问题的能力．活动要求每个图形只许剪一刀．①将平行四边形剪为梯形．②将梯形剪为平行四边形．③将任意四边形剪为梯形．④将梯形剪为两个三角形．⑤将三角形剪为梯形．看谁完成的最快最标准． 《梯形》出自：www.89xue.com网上一页 [1] [2] 。
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鼓励学生质疑、解疑
五、布置作业．
指出梯形的上底和下底，画出下面梯形的高．
板书设计
探究活动
剪图形
活动目标
通过剪图形实现所学过平面图形的相互转化，沟通知识间的内在联系，进一步发展学生的空间观念，培养学生的创新意识和灵活解决问题的能力．
活动要求
每个图形只许剪一刀．
①将平行四边形剪为梯形．
②将梯形剪为平行四边形．
③将任意四边形剪为梯形．
④将梯形剪为两个三角形．
⑤将三角形剪为梯形．
看谁完成的最快最标准．
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