（2）关于二元一次方程组的教学．
上面的问题包含两个必须同时满足的条件，一是香蕉和苹果共买了9千克，一是共付款33元，也就是必须同时满足两个方程．因此，把这两个方程合在一起，写成
这两个方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组．
方程组各方程中，同一字母必须代表同一数量，才能合在一起．
练习五
已知 、 都是未知数，判别下列方程组是否为二元一次方程组？
① ②
③ ④
【教法说明】练习五有助于学生理解二元一次方程组的概念，目的是避免学生对二元一次方程组形成错误的认识．
对于前面的问题，列二元一次方程组要比列一元一次方程容易些．根据前面解得的结果可以知道，买了香蕉3千克，苹果6千克，即 ， ，这里 ， 既满足方程①，又满足方程②，我们说
是二元一次方程组
的解．
学生活动：尝试总结二元一次方程组的解的概念，思考后自由发言．
教师纠正、指导后板书：
使二元一次方程组的两个方程左、右两边的值都相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程组的解．
例题 判断 是不是二元一次方程组 的解．
学生活动：口答例题．
此例题是本节课的重点，通过这个例题，使学生明确地认识到：二元一次方程组的解必须同时满足两个方程；同时，培养学生认真的计算习惯．
3．尝试反馈，巩固知识
练习：（1）课本第6页第2题 目的：突出本节课的重点．
（2）课本第7页第1题 目的：培养学生计算的准确性．
4．变式训练，培养能力
练习：（1）P8 4．
【教法说明】使学生更深刻地理解二元一次方程组的解的概念，并为解二元一次方程组打下基础．
（2）P8 B组1．
【教法说明】为列二元一次方程组找等量关系打下基础，培养了学生分析问题、解决问题的能力．
（四）总结、扩展
1．让学生自由发言，了解学生这节课有什么收获．
2．教师明确提出要求：弄懂二元一次方程、二元一次方程组和它的解的含义，会检验一对数值是不是某个二元一次方程组的解．
3．中考热点：中考中有时会出现检验某个坐标点是否在一次函数解析式上的问题．
八、布置作业
（一）必做题：P7 3．
（二）选做题：P8 B组2．
（三）预习：课本第9～13页．
参考答案
略．
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