摘要：若时间宽裕，让学生经讨论后自由表述，其他同学补充，自己将知识系统化，以自己的方式进行建构.6、布置作业a. 书面作业P41＃8、9b. 思考题：1、在四边形ABCD中，AC与BD相交于P，求证： （AB+BC+CD+AD）＜AC+BD＜AB+BC+CD+AD2、用15根等长的火柴棒摆成的三角形中，最长边最多可以由几根火柴棒组成？（提示：由上面方法2，a+b+c>2a 又a+b+c<3a得出a的范围，所以可知最多可以由7根火柴棒组成）板书设计： 《三角形三条边的关系》出自：www.89xue.com网上一页 [1] [2] [3] 。
三角形三条边的关系,标签：八年级数学教案模板,http://www.89xue.com
若时间宽裕，让学生经讨论后自由表述，其他同学补充，自己将知识系统化，以自己的方式进行建构.
6、布置作业
a. 书面作业P41＃8、9
b. 思考题：1、在四边形ABCD中，AC与BD相交于P，求证：
（AB+BC+CD+AD）＜AC+BD＜AB+BC+CD+AD
2、用15根等长的火柴棒摆成的三角形中，最长边最多可以由几根火柴棒组成？（提示：由上面方法2，a+b+c>2a 又a+b+c<3a得出a的范围，所以可知最多可以由7根火柴棒组成）
板书设计：
《三角形三条边的关系》出自：www.89xue.com网
上一页 [1] [2] [3]
Tag:八年级数学教案，八年级数学教案模板，教案大全 - 数学教案 - 八年级数学教案
