l）洗；2）去皮；3）切。
B．教师请学生将做好的水果沙拉放于桌上，一起看一段课文 VCD，强调课文中的：“For me， Why？”一起听磁带跟读课文，朗读课文。
C．教师拿起自己做的水果拼盘，走向一位学生和他一起完成课文中的对话，不过把最后一句“祝你生日快乐！”改成“祝你天天快乐！”
D．请学生自己找搭档练习对话，然后请对方吃自己做的水果沙拉。 E．齐唱 Happy birthday to you．结束课堂教学。
【教学思想：二年级的学生动手能力应该说已经比一年级相对要强，也渴望做一些力所能及的事情。而我们的每一门学科的教学都是为了增强学生的能力而设。所以在这一堂课上根据教材挖掘的需要，我就设计了做水果沙拉这一个环节，当然受能力所限，我们只能教一些简单的做法。但对学生而言，其成就感是无可比拟的。水果沙拉完成之后，又请自己的伙伴品尝，成功感就更加浓烈了，而教师也在学生的积极、主动的学习氛围中完成了教学任务，成功地实践了“生活即课堂。”）
《PEFC BII L20 教学设计及教案》出自：www.89xue.com网
Tag:二年级英语教案，二年级英语教案模板，教案大全 - 英语教案 - 二年级英语教案