小学四年级下学期 Recycle 1
This is……
Look at my….. It’s newspaper.
It’s nice/beautiful.
4.其它组的同学也可适当的提出问题,如:
Is this your dress?
Whose is it?
服装做得好,问题答的对的组是最棒的。
5.以制作服装的组为单位,朗读Read and act 部分的对话并使用已经制作出来的作品进行展示。选出最好的一个组。
三、趣味练习 (Practise)
Let’s find out
What is missing in Amy’s room?
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【板书设计】
Recycle 1
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
第三课时教学设计方案【课题】Recycle 1 第三课时
【教学重点】会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词
【教学难点】运用单词灵活造句
【教具准备】
1. 前三单元中的四会单词卡片
2. 教师自制的表格及Think and write 中出现的单词图片
3. 教师准备作息时间表
【教学过程】
一、热身 (Warm-up/Preview)
1.教师播放Chant and write中的歌谣,学生拍手齐说,进一步了解一周七天的七个单词。
2.教师出示前三单元中应掌握的四会卡片
(1)可采取依次朗读的方式,看看哪组的同学最好
(2)也可采取让学生抽签的方式,看看抽到的是什么词,马上读出来
在读单词的过程中,教师也可进一步提高要求,让学生将用所读到的单词造句。
二、新课呈现 (Presentation)
1.教师可先出现Think and write的表格,也可每组发一张表格和表格当中应有的图片或单词,然后播放录音,请同学根据所听到的录音,把相应的颜色、衣物、地点放到相应的栏里。