Blue，blue，blue．My jacket is blue．．
Green，green．green．My sweater is green!
Brown，brown，brown．my skirt is brown．
white，white，white．my shirt is white.
请同学根据自己的衣物说一说：My jacket is blue．My sweater is green．
(3)教师再把自己画的一些简笔画贴在黑板上，请一位学生上来
T：MY jacket is blue．Pass me my jacket．
通过这一活动便学生理解:Pass me my jacket。这句话的意思．
(4）对话的学习
让学生打开书本听录音并理解对话；
教师朗读，学生齐读．
学生分组，分角色朗读
请学生表演对话。
(5）出示学生各种颜色的单词，让学生跟教师一起书空。有时间还可以让学生在本子上练习一下书写。
教学反思：
本节课是复习一下旧知，并把旧知融入到生活情景当中去，使学生能真正在生活中运用英语。整节课采用了歌谣和游戏来活跃课堂气氛。歌谣和游戏恰当地为下面的教学环节作了铺垫．既刺激了学生说英语的欲望也巩固了旧的知识，在对活学习中，采用了小组合作的学习方式．使学生在互帮互助中国共产党同进步．不仅增进了同学之间的情感，也解决了教师不能照顾到每个学生的大难题。不足之处就是对话的导入不够自然，每个环节之间的衔接不够紧凑，有待改进!
《PEP英语Unit Three is this your skirt?教学设计》出自：www.89xue.com网
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