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unin11 The merchant of Venice听力完型

[05-17 03:02:54]   来源:http://www.89xue.com  高三英语教案   阅读:90
摘要:[解析]此空应填surprise. “to one’s + 感情名词”结构,意为:“使人……的是”,在句中作状语表示结果,而句中的主谓部分则是产生这种结果的原因。 答案:C15. A. turned on B. turned down C. played D. enjoyed [解析]根据空白后并列的谓语looked over at Dad可作出正确判断。 答案:B16. A. Dad B. me C. played D. enjoyed [解析]根据文中Greeting me with a nod, she said in a soft voice, 。
unin11 The merchant of Venice听力完型,标签:高三英语教案模板,http://www.89xue.com

  [解析]此空应填surprise. “to one’s + 感情名词”结构,意为:“使人……的是”,在句中作状语表示结果,而句中的主谓部分则是产生这种结果的原因。  答案:C

  15. A. turned on     B. turned down    C. played       D. enjoyed

  [解析]根据空白后并列的谓语looked over at Dad可作出正确判断。  答案:B

  16. A. Dad       B. me    C. played       D. enjoyed

  [解析]根据文中Greeting me with a nod, she said in a soft voice, “Hi, you must be Gori.” 可以判断出作者名叫Gori。然后再根据Amy说的话“And of course, you’re Mr. Faber.”可以推测出Amy说话时在打量作者的父亲。

  17. A. questioning  B. wondering  C. smiling  D. guessing

  [解析]根据上下文的语境,Amy对同室的同学的父亲谈话时应是面带笑容,smiling是现在分词表示伴随动作。    答案:C

  18.  A. red   B. less pale  C. less red  D .pale

  [解析] 此时作者父亲的心情已经轻松多了。再根据Amy向作者父亲问候的话语可以判断出此空应慎less red,表示父亲不快的心情正在逐渐好转。    答案:C

  19. A. soon  B. there  C. later  D. then

  [解析] 作者进入所住的房间后,遇到了同室居住的新同学Amy,初次见面留下了美好的印象。此时作者意识到Amy and I would be friends,故此空应填then,意为“当时”。

  20.  A. sisters   B. friends   C. students  D. fellows

  [解析]由下文Amy对作者父女的友好态度,可以确定,此空应填friends,作者和Amy将成为同室居住的大学生活的朋友。答案:B

探究活动

  1.该单元的读写教学也应当有所创新。教师可以在引导学生读完该单元的课文之后,要求学生写出一份读后感。或者要求学生选取戏剧中的一个人物进行评价。在阅读的形式上,也要求有所变化。教师在教学这个单元时,应当打破课与课之间的界限。要求学生做语篇阅读,要把整个戏剧当作一个整体,而不要割裂戏剧的整体效果,以免破坏名著的艺术效果。教师首先可以要求学生进行整篇的阅读,以大致了解文章的情节,接下来,再做精读。细致地分析剧中所涉及的人物性格和故事的情节发展线索。
  2.在本单元的教学过程中,如时间允许,应当安排学生的自学时间,讨论时间,和表演时间。
  3.安排一次全班的集体观看莎士比亚戏剧。在观看结束之后,应当在学生之间开展一定范围的讨论。
  4.安排时间让学生利用课余时间进行课本剧的排练,最好和其他同年级的英语教师合作,进行一次年级汇演,以收到更好的教学效果。



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