五、让学生写出自己意志薄弱的方面，然后让全班同学扮演心理医生进行诊断
。六、简介贝多芬的事迹，让学生判断贝多芬的意志如何？然后欣赏贝多芬的名作《命运交响曲》。让学生在音乐声中再一次体验贝多芬的勇于向命运挑战的坚强不屈的意志。
[小结]
一、通过前面的学习，我们知道了意志坚强表现有四点，也知道了哪些行为是意志薄弱的表现。我们要做一个意志坚强的人就要培养自己富有主见、处事果断、坚持不懈、善于自制等优秀的心理品质，克服优柔寡断、草率行事、虎头蛇尾、半途而废、鲁莽、冲动等不良品质。
二、布置作业：
编写“意志的词典”
活动目的：帮助同学们进一步理解意志坚强的表现，弄清意志坚强与意志薄弱的区别。
活动步骤：
1、查字典，找一找哪些词汇是形容人们意志坚强的优良心理品质的。例如：毅力、顽强、克制、坚持到底等等；找一找哪些词汇是形容人们意志薄弱的词。例如：人云亦云、左摇右摆等等。
2、编写意志的词典：下一节课全班轮流每人说一个形容意志的词，同学们这些词汇记录下来，编写成意志的词典。
番禺区莲花山中学 袁锋英
教学内容：初一思想政治第四课第二框题(P82)：意志坚强的表现
教学目标：让学生在预习的基础上通过师生互动、生生互动式的学习，掌握意志坚强的四种表现；能区分意志坚强和意志薄弱的表现，从而自觉地克服自己意志的薄弱方面。
教学重点：意志坚强的表现。
教学难点：了解意志坚强的表现，培养积极的意志品质。
教学方法：讨论法
教学过程：
[小品导入]
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