摘要： 《《保护人类共有的家园》教学设计 —— 初中政治第三册教案》出自：www.89xue.com网www.89xue.com四、 教学流程基本环节教学内容师生活动学生活动情景导入， 做好辅垫 明确主题组织学生观看“绿色奥运”的电脑画面并提问：“体育盛会为何冠以绿色？”观看电脑画面，积极思考并回答问题，分析“绿色奥运”的原因，明确本节课的主题――环境问题参与实践， 探索新知 人类环境的含义 环境的分类A、展示要素的课件，引导学生归纳出人类环境的内涵。B、学生利用电脑进行“人类环境分类”的练习，及时分析错误的原因。A、观看画面，积极思考、讨论，举例说明环境要素并尝试归纳出人类环境的内涵。B、操作电脑进行。
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四、 教学流程
基本环节
教学内容
师生活动
学生活动
情景导入，
做好辅垫
明确主题
组织学生观看“绿色奥运”的电脑画面并提问：“体育盛会为何冠以绿色？”
观看电脑画面，积极思考并回答问题，分析“绿色奥运”的原因，明确本节课的主题――环境问题
参与实践，
探索新知
人类环境的含义
环境的分类
A、展示要素的课件，引导学生归纳出人类环境的内涵。
B、学生利用电脑进行“人类环境分类”的练习，及时分析错误的原因。
A、观看画面，积极思考、讨论，举例说明环境要素并尝试归纳出人类环境的内涵。
B、操作电脑进行练习，并及时更正失误，加深对人类环境分类的理解。
交流讨论，
经验共享
环境问题
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