把“家”的感觉搬进课堂
生:爸爸妈妈带儿子女儿出去旅游,一家人真幸福。
生:他们一家很爱劳动
生:……
师:是啊!我们每个小朋友也都有一个幸福的家,你们爱不爱这个家呢?
生:爱。
师:我们都带来了自己家的照片,请小朋友上来介绍自己的家。投影出示
生:我叫张杰,我家有三口人,我爸爸妈妈都是做羊毛衫生意的,虽然他们很忙,但是他们都能抽出时间教我学习,陪我玩。
生:我家有五口人,爷爷奶奶,爸爸妈妈和我,爷爷奶奶退休在家烧饭给我吃,妈妈在幼儿园工作,爸爸在镇政府工作。星期天,妈妈还要陪我到桐乡市去学钢琴,我钢琴二级已考好了。我非常爱自己的家。
……
师:听了小朋友的介绍,我也觉得你们家真幸福呀!下面,小朋友在小组中相互介绍自己的家(看照片)。
[从学生自己照片的对比中,在flash动画歌曲《让爱住我家》赵明一家的感染下,再把我们班许多小朋友家庭搬进了课堂(小朋友的家庭照片用多媒体课件展示出来),让大家来介绍自己幸福的家庭。当小朋友们看到自己的家庭照片像放电影一样展现在大屏幕上,是那么地惊奇,那么地高兴!“品德与生活”新课标就提倡:把快乐还给我们可爱的学生。把自己的家搬进课堂,学生就能在愉悦的心情体验下去学习,变被动为学生的主动参与,才能自觉感知感悟。
把生活引进课堂,把教学引进学生生活。这是“品德与生活”所提倡的新理念。把家庭搬进了课堂,就是找准了课堂与生活的结合点。“家庭照”唤起了学生对以往生活的美好回忆,从学生的生活经验和体验出发,让学生幼小的心灵体会到家庭的温暖,从而激发学生爱家的情意,在平淡的生活中培养学生高尚的品德。因此,我们的品德与生活课要关注儿童的生活,使课堂更富有生活气息,把课堂成为生活的缩影。淡化以往我们思想品德课说教的方式。]
活动二:议一议,做一做,感受“家”的其乐融融。
师:爸爸妈妈爱你们吗?
生:爱。
师:那爸爸妈妈对你们的爱肯定会用不同的方式表达出来,你能把爸爸妈妈爱你的故事说给小组里的小朋友听一听吗?
生:我爸爸每天早上骑摩托车送我上学,放学又接我回家。
生:有一次,我生病了,爸爸妈妈送我上医院,陪我挂盐水。
生:我拼音读不出,妈妈每天晚上教我学拼音。
生:爸爸陪我玩游戏。
生:天冷了,妈妈每天早上给我擦面霜。
……
(小组合作画一画家里的故事。)
师:小朋友都能感受到爸爸妈妈对我们的爱,在玩中,在生活上,在学习中……家人对我们无微不至地关怀着,对于疼你爱你的爸妈,你最想说些什么?
生:爸爸妈妈你们辛苦了!
生:爸爸妈妈你们真好!