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气体摩尔体积[第二课时]

[05-18 14:26:13]   来源:http://www.89xue.com  九年级物理教案   阅读:90
摘要: 计算的结果是空气的平均相对分子质量为29。这一数值要求学生记住,这样在以后的学习中判断某气体的密度比空气的大还是小,直接把二者的相对分子质量进行比较即可。例如:二氧化碳的式量为44>29,密度比空气的大。氢气的式量2<29,密度比空气的小。CO的式量为28,密度与空气的接近。[小结] 气体摩尔体积概念、公式、单位 标准状况下气体摩尔体积为22.4L/mol。[课堂检测]1.在相同的条件下,两种物质的量相同的气体必然( )A.体积均为22.4L B.具有相同的体积C.是双原子分子 D.具有相同的原。
气体摩尔体积[第二课时],标签:九年级物理教案模板,http://www.89xue.com

 

计算的结果是空气的平均相对分子质量为29。这一数值要求学生记住,这样在以后的学习中判断某气体的密度比空气的大还是小,直接把二者的相对分子质量进行比较即可。例如:二氧化碳的式量为44>29,密度比空气的大。氢气的式量2<29,密度比空气的小。CO的式量为28,密度与空气的接近。

[小结] 气体摩尔体积概念、公式、单位

标准状况下气体摩尔体积为22.4L/mol。

[课堂检测]

1.在相同的条件下,两种物质的量相同的气体必然(     )

  A.体积均为22.4L                       B.具有相同的体积

  C.是双原子分子                          D.具有相同的原子数目

2. 同温、同压下,H2和He两种气体单质的,如果质量相同,下列说法错误的是(    )

  A.体积比为2 :1                        B.原子个数之比为2 :1

  C.密度之比为1 :2                    D.质子数之比为1 :1

参考答案:1. B   2. B、D

[作业] 质量监测有关习题

板书设计:         

  二、有关气体摩尔体积的计算

  1. 依据:    和阿伏加德罗定律及其推论

  2.类型

  (1)标准状况下气体的体积与气体的物质的量、气体的质量和气体中的粒子数目之间的关系

  (2)气体相对分子质量的计算

  (3)混合气体

探究活动

摩尔气体常数的测定

定义1 摩理想气体在标准状况下的P0V0/T0值,叫做摩尔体积常数,简称气体常数。符号 R

  R=(8.314510 0.000070)J/(mol••••K)。它的计算式是

  

原理 用已知质量的镁条跟过量的酸反应产生氢气。把这氢气的体积、实验时的温度和压强代入理想气体状态方程(PV=nRT)中,就能算出摩尔气体常数R的值。氢气中混有水蒸气,根据分压定律可求得氢气的分压(p(H2)=p(总)-p(H2O)),不同温度下的p(H2O)值可以查表得到。

操作 (1)精确测量镁条的质量

  方法一:用分析天平称取一段质量约10mg的表面被打亮的镁条(精确到1mg)。

  方法二:取10cm长的镁带,称出质量(精确到0.1g)。剪成长10mm的小段(一般10mm质量不超过10mg),再根据所称镁带质量求得每10mm镁条的质量。

  把精确测得质量的镁条用细线系住。

  (2)取一只10 mL小量筒,配一单孔塞,孔内插入很短一小段细玻管。在量筒里加入2~3mL6mol/L硫酸,然后十分仔细地向筒内缓慢加入纯水,沾在量筒壁上的酸液洗下,使下层为酸,上层为水,尽量不混合,保证加满水时上面20~30mm的水是中性的。

  (3)把系有细线的镁条浸如量筒上层的水里,塞上带有玻璃管的橡皮塞,使塞子压住细绳,不让镁条下沉,量筒口的水经导管口外溢。这时量筒中和玻璃导管内不应留有气泡空隙。

  (4)用手指按住溢满水的玻璃导管口,倒转量筒,使玻璃导管口浸没在烧杯里的水中,放开手指。这时酸液因密度大而下降,接触到镁带而发生反应,生成的氢气全部倒扣在量筒内,量筒内的液体通过玻璃导管慢慢被挤到烧杯中。

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