[评述：这里重复地研究原电池(第2页)的工作原理，教学要求与前面是不同的。上课开始阶段的研究，属于识记水平，只让学生识记一下，获得初步理解；现在研究原电池(第2页)工作原理，则要求学生从简单应用，达到直接应用的学习水平。教师可以在观察学生应用的现场，了解学生是否已经真懂，而且可以对学生难免出现的一些错误，及时作出纠正。例如，在电解质为硫酸铜溶液时，正极上究竟是什么物质发生了还原反应，这是原理的应用。课堂上的条件很好，有实验可以观察，也有条件作理论分析，纠正学生错误是并不困难的。在这里，任课教师安排教学时，考虑得到周到，要求学生会操作，会口述和会正确书写电极反应式，这类教学是很细腻的。]
生（14）：石墨棒上有氢气产生，硫酸溶液中的氢离子，在石墨棒得到电子变成氢原子，两个氢原子进一步变成氢分子。
师：这是什么反应？
生（14）：还原反应。
师：锌片上发生什么变化呢？
生（14）：锌不断溶解。
师：锌片上的锌原子失去电子变为锌离子，进入溶液。这是什么反应？
生（14）：氧化反应。
师：锌、碳原电池(第2页)中，哪个电极为正极？哪个电极为负极？×××同学。[指定学生]
生（15）：锌片是负极，锌片上有电子流出；石墨棒是正极，电子流入石墨棒。
师：锌片、银片插入硫酸铜溶液，用导线连接后，银片上生成暗红色物质是什么？怎样会产生的？锌片上发生了什么变化？怎样会发生的？×××同学。[指定学生]
生（16）：银片上有铜产生，硫酸铜溶液中的铜离子，从银片上得到电了，变成铜原子，铜附在银片上。锌不断溶解，锌片上锌原子失电子变锌离子，进入溶解。
师：负极锌片上锌原子失电子变成锌离子，是什么反应？
生（集体）：氧化反应。
师：正极银片上铜离子得到电子，变成铜原子，是什么反应？
生（集体）：还原反应。
师：下面请大家在纸上做练习。
在图上标明正负极和电子转移方向，写出电极方程式。
师：我们分析一下，看看做得对不对。锌是负极，银是正极，电子从负极锌片流向正极银片，对吗？
生（集体）：对。
师：负极锌片，锌原子失电子成锌离子，正极银片上氢离子得电子变成氧原子，结合成氢分子。对吗？
生（集体）：不对。 [议论纷纷]
师：不对在什么地方？×××同学。[指定学生]
生（18）：正极银片上，铜离子得电子变成铜原子。
师：实验证明，正极银片上有铜生成，从理论上来看，为什么是铜而不是氢气呢？硫酸铜溶液中有较多的铜离子和极少量的氢离子，在金属活动顺序表中，铜排在氢后面，氢原子比铜原子容易失电子，而铜离子比氢离子容易得出电子，因此，应该铜离子得电子生成铜原子。[板书]
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