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有中国特色的社会主义道路 教学设计一

[05-18 16:57:44]   来源:http://www.89xue.com  高二历史教案   阅读:90
摘要:师:(让同学们看教材有关内容,并归纳)生:(在教师指导下学习并掌握这部分知识)师:(分析概括)这是第一次系统地、完整地提出并论述了党在社会主义初级阶段的基本纲领。建设有中国特色的社会主义经济、政治和文化的基本目 《有中国特色的社会主义道路 教学设计一》出自:www.89xue.com网www.89xue.com标和政策,有机统一,不可分割,构成党在社会主义初级阶段的基本纲领。这个纲领是邓小平理论的重要内容,是党的基本路线在政治、经济、文化方面的展开,是改革开放以来最主要的经验总结。这也是跨世纪的战略部署。从现在起到21世纪的前十年,是我国社会主义现代化建设的关键时期。同学们:这十年我们共同担负着重要的任务。 。
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师:(让同学们看教材有关内容,并归纳)

生:(在教师指导下学习并掌握这部分知识)

师:(分析概括)这是第一次系统地、完整地提出并论述了党在社会主义初级阶段的基本纲领。建设有中国特色的社会主义经济、政治和文化的基本目

《有中国特色的社会主义道路 教学设计一》出自:www.89xue.com网
www.89xue.com 标和政策,有机统一,不可分割,构成党在社会主义初级阶段的基本纲领。这个纲领是邓小平理论的重要内容,是党的基本路线在政治、经济、文化方面的展开,是改革开放以来最主要的经验总结。这也是跨世纪的战略部署。从现在起到21世纪的前十年,是我国社会主义现代化建设的关键时期。同学们:这十年我们共同担负着重要的任务。

3.十五大的意义

师:中国共产党十五大是一次承前启后,继往开来的大会。它为我们在下个世纪实现中华民族的振兴指明了方向,规划了蓝图,吹响了号角。

【简评】本节教学内容有着极强的时代感和理论性,教学难度大。执教人在教学过程注意了以下两点。

第一,兼顾了政治学科和日常政治生活对本节教学内容的渗透,讲课注意到和前者共性所在,更突出了用历史思维看今天政治的学科特点。

第二,突出了学生参与教学活动的主体性。历史就发生在今天的学生周围,教师对市场经济、十五大和邓小平理论,采取让学生充分思考、讨论的活动方式,自己分析、归纳,使学生经历了一次实事求是“论从史出”的认识过程。这种做法也是一种科学态度的培养和学会学习的过程。

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