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资产阶级民主革命的兴起 - 高中一年级历史教案

[05-18 17:00:30]   来源:http://www.89xue.com  高二历史教案   阅读:90
摘要:难点突破方案关于“清政府‘新政’的实质”:建议教师从以下两个方面分析:a从背景角度看:1901~1904年间所实行的“新政”,是在《辛丑条约》之后,中外反动势力完全勾结起来的情况下实行的。伴随着民族危机的空前加剧,以资产阶级为领导的革命斗争风起云涌,清朝统治岌岌可危。这种形势使得以慈禧太后为首的封建统治者乔装改扮,以挽救灭亡的命运。b从“新政”内容角度看,“新政”的实行对外是为了取悦于列强,以表明清政府能适应列强的需要;对内则为了恢复包括民族资产阶级在内的社会上层对其统治的支持,以寻求同资产阶级的某种妥协,从而遏制革命,摆脱危机。但“新政”无法挽救满清政权灭亡的历史命运。课内探究活动的设计关于“资产阶级民主革命思。
资产阶级民主革命的兴起 - 高中一年级历史教案,标签:高二历史教案模板,http://www.89xue.com

难点突破方案

  关于“清政府‘新政’的实质”:建议教师从以下两个方面分析:a从背景角度看:1901~1904年间所实行的“新政”,是在《辛丑条约》之后,中外反动势力完全勾结起来的情况下实行的。伴随着民族危机的空前加剧,以资产阶级为领导的革命斗争风起云涌,清朝统治岌岌可危。这种形势使得以慈禧太后为首的封建统治者乔装改扮,以挽救灭亡的命运。b从“新政”内容角度看,“新政”的实行对外是为了取悦于列强,以表明清政府能适应列强的需要;对内则为了恢复包括民族资产阶级在内的社会上层对其统治的支持,以寻求同资产阶级的某种妥协,从而遏制革命,摆脱危机。但“新政”无法挽救满清政权灭亡的历史命运。

课内探究活动的设计

  关于“资产阶级民主革命思想的传播”:首先,教师让学生看教材相关内容后提问学生以下三个问题,a这一时期资产阶级民主革命思想传播的条件是什么?b这一时期资产阶级民主革命思想传播的表现有哪些?c章炳麟、邹容、陈天华三位思想家的革命主张的异同点有哪些?其次,教师在新授课结束后给学生布置作业如下:列表整理资产阶级民主革命思想传播的情况。表格如下:

背景

 

特点

 

翻译书籍

 

创办报刊

 

宣传中心

 

代表人物

章炳麟

邹容

陈天华

代表著作

     

思想主张

     

独特之处

     

共同点

 

代表人物的其他活动

     


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