学生甲：今天来之前有张图片脏了，时间已经很紧了，我们现画，然后再去复印，特紧张，虽然很累，但收益还是很大的。
老师：其他同学呢？在收集材料、处理材料过程中，你感触最深的是什么？
学生乙：通过这次活动，不仅学到知识，了解身边的历史，更重要是小组成员团结、分工、合作，体现了小组成中的协作精神，这点收获是比这次活动课还要大的。
老师：我在听完你们汇报后，我对"个人与家庭"这一组特感兴趣，高晓同学介绍的非常好，那么你在做你"个人与家庭"的历史过程中最大的感受是什么？
高晓：我最大的感觉首先要找三代人的图片，每一代人的生活状况很不同，可以看出社会在飞速发展变化着，我的前辈为我们的美好生活付出了很多，也特别敬佩我的爷爷奶奶、爸爸妈妈，使我更爱我的家庭。（大家鼓掌）
老师：他们在收集材料、整理材料的过程中，学会了收集，处理信息的粗浅的方法，也使自己各方面积累了一定的经验，有一定的发展。我觉得这才是我们做这节课的最终目的，现在评委小组的工作进行完了吗？（评委：进行完了）请主持人继续。
主持人甲：同学们看大屏幕，每一组是七个星星，第二组是九个星星，第三组是10个星星。现在公布成绩：第一名"服饰组"，第二名"足球组"，第三名"个人与家庭"组大家鼓掌表示祝贺（大家鼓掌）。
主持人乙：各个小组的汇报都结束，最后送给大家一句话：胜者不骄，败者不馁。下面请老师讲话。
老师：这节课就要结束了，最后老师给大家留个作业：在这们收集材料、处理材料及编辑过程中，你们有哪些收获，不仅仅指知识上的收获，还包括对你们意志品质有哪些锻炼，对你的能力培训有哪些帮助。请把这些记录下来，写成日记，给父母看，给老师看，然后放在档案袋里，大家说可以吗？（同学齐：可以）好了，下次"学习与探究"之三是"录访丝绸之路"，希望同学在课下搜集材料，提前做好准备。下课！
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