合：以前，我们生活在不同的地方，今天，我们来到同一个集体，一起成为大家庭中的一员，我们庆幸——能在这里学习生活，我们自豪——能为集体贡献力量。让我们拉起友谊的手，共同前进!
主持人：在我们中队里，人人为集体，集体为人人，已经形成风气，人人都有为集体服务的岗位，人人都有为集体的进步而出力，而感到高兴。下面由几位队员汇报他们为集体服务的体会。(卫生委员(朱群)、图书管理员(沈兰)、英语课代表(何振飞)……
主持人：听了这么多同学的亲身经历，不由地使我想到我自己，我也有我的故事，现在站在大家面前能说会唱的我竟然是一对聋哑人的女儿。①今天我妈妈也来到了我们的“家”中，下面由她来给大家介绍一下我的家庭情况。
黄文蓓的母亲：(手语介绍)
②是啊!生活在这样的集体中，才使我没有孤独、没有自卑，在老师、同学们的帮助下，我克服种种困难，在此，我要对曾经帮助过我的人真诚地说声：谢谢。你们的支持是我前进的动力。我不会辜负大家的期望，在大家庭中树立榜样的形象，带领队员一起努力。
主持人：下面让我们轻松一下，动动手好吗?“心心汇聚，述说心愿”现在开始。
(队员动手制作一颗小“心”，写上心愿，然后贴在“我们的心愿”图上)。
辅导员：(贴上一颗“心”)：让我们每颗心紧紧相连，愿我们的“家”更温馨。
主持人：让我们每颗心汇聚在一起，汇聚成一股强大的动力，共同建设我们的“家”。亲爱的小伙伴们，怀着美好的憧憬，让我们放声歌唱：《我们的中队》。
齐唱歌曲。
主持人：下面请中队辅导员讲话。
辅导员：各位少先队员，通过这次生动、活泼、富有教育意义的活动，我们又一次感受到了集体的温暖和集体的力量。班集体是我们学习、生活的一个温暖的“家”，我们大家都要以实际行动来关心它、爱护它，使它更富有朝气，富有吸引力。我们都是集体的一员，老师希望每一个少先队员都能为集体争荣誉，添光彩。二十年后，让我们每个人自豪地说：“我们曾在这个班学习过。”
呼号、队仪式。
主持人：四(3)中队“我爱我家”主题队会到此结束!
体会：
我们四(3)班是本学期新组合的一个集体，共46人。通过平时的观察和与同学们的交流，我发现很多同学怀念自己以前的班级。虽然对新的班级充满好奇心并口头上表示愿意为班级出力，但实际的行动却表现出不一致。同学之间常有小摩擦，为了一些小事而斤斤计较，开展小队活动，队长组织不起来等。种种现象说明班级的凝聚力还不够，学生的集体荣誉感还不强。基于这些现状，我策划开展了这次名为“我爱我家”的主题队会。本次主题队会围绕“家”字展开，让学生在谈、说、唱、演、做中重温班集体这个“家”的温暖和无比的力量，从而调动学生积极的情绪体验，激发学生的情感。使他们更热爱自己的班级，更甘心为班级贡献自己的一份力量。如果同学们能在今后的学习生活中做到这点，我想，大家的努力没有白费。现在回顾一下整个活动的过程，最让我们在座的每一位教师、学生难忘的感人至深的一幕浮现在我眼前。黄文蓓同学的母亲用手语打着手势向大家介绍，黄文蓓在一旁翻译。她的那张欲说不能的嘴在动着，拼命想让大家明白什么，其实我们大家从她的介绍中都清楚地知道她们的处境。震撼着每个人心灵的是同一句话——我们要帮她们?
是啊!象这样一个典型事例足以能使我们每个人受一次教育。同样，在平时的教育教学中，教师要善于去挖掘，恰如其分地用在点子上。我的班主任工作还刚刚起步，怎样用有效的方法，引导学生健康成长，教给学生知识的同时，更要教会他们做人。这是我始终要研究的课题。我会一如既往，锐意进取。二十年后，我也能自豪地说：“我曾当过这个班的班主任。”