在一个搪瓷杯里放进冰和水，使杯子成为一个很凉的物体，把杯子放在潮湿的布上。观察杯壁上有什么现象发生。
学生：观察汇报。
教师：为什么搪瓷杯外有小水珠出现 ? 这些小水珠是从哪儿来的 ?
学生：这些小水珠是空气中水蒸气受冷变的。
教师：为什么有露的时候一般风很小 ?( 风大了水蒸气要吹散 )
教师小结：通过以上实验和思考可以知道：露是空气中的水蒸气遇到冷的物体 (0 ℃以上 ) 凝结而成的小水珠。
指导学生填空 ( 课本第 10 、 12 页的空白处 ) 。
三、总结、巩固
教师：今天我们认识了水蒸气的凝结，并且知道了露是怎样形成的。
提问：什么叫凝结 ? 露是怎样形成的 ?
质疑：关于露的形成，你还有什么疑问吗 ?
(
若学生提出为什么露多在夏、秋季晴天早晨、无风的条件下出现，教师可讲解：夏、秋季日照强，水蒸气多；晴天昼夜温差大，晚上散热快；早晨，草叶温度最低，有结；无风或者小风时，能使水蒸气有较长时间与冷草叶凝结，凝结的水也不会很快蒸发，从而形成露。
四、布置作业
思考：海水很咸、其中溶有较多的盐。你有没有办法使海水变成淡水 ?
板书设计：
凝 结
凝结：水蒸气－－－→ 水
受 冷
露---是水蒸气遇冷凝结成小水珠
无风、晴朗的天气
《凝结》出自：www.89xue.com网
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